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班主任

《做幸福的班主任》讀后感

  《做幸福的班主任》讀后感
  
  文/呂玉麗
  
  今日我讀了王三陽寫的《做幸福的班主任》這本書,收獲頗多,感受頗多。
  
  一、老師要有精細之心
  
  一個班級幾十名學生,什么類型的學生都有,我們每一位老師對班級管理一定要有精細之心。細節決定成敗,班級管理工作關鍵在一個“細”字上,老師要善于抓小事、抓細事,尤其是要善于抓住帶有傾向性的小事、細事,細心發現,用心研究,狠心落實,恒心堅持。堅守課堂做教學能手、精致管理做管理高手、引領學生做行家內手,注重學生行為習慣,學習習慣和刻苦精神的培養,從嚴治班,精細管理。從而帶動班級管理整體工作上水平,上臺階。
  
  二、老師要有寬容之心
  
  我們每一位老師對學生一定要有寬宏之心,包容之量,針對學生不同的特點、不同個性選擇為之相適應的行之有效的方法。切不可操之過急,更不可急功近利,實行高壓政策
  
  三、老師要有仁愛之心
  
  一個班級內有許多學生,類型不一,老師要用仁愛之心善待我們每一位學生,要通過苦口婆心的教導、和風細雨的疏導、循循善誘的引導,曉之以理、動之以情,去感化他們、包容他們,讓學生從內心里深深地感到:你是一位嚴師,你的一舉一動,時時刻刻都在規范著他們的行為;讓學生從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母,你的一言一行,無不充滿著對他們無限的關愛,令人可敬可親
  
  四、老師要有欣賞之心
  
  我們每一位老師對學生一定要有欣賞之心。教育的藝術不在于知識的傳授,更在于呼喚、激勵、感化、感悟和欣賞。會表揚善于表揚學生的老師,才是一位有品位的老師,才是一位可獲得成功的老師,才會最終贏得學生由衷的贊譽、尊敬和愛戴。

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