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幼兒園小班教案《水果謎語》含反思

時間:2019-03-01字體大小:A-A+

小班教案《水果謎語》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒鞏固對某些水果特征的感知,能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述,快來看看幼兒園小班《水果謎語》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《水果謎語》含反思

  活動目標:
  1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
  2.鞏固對某些水果特征的感知。
  3.能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
  4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  活動準備:
  1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
  2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。

  活動過程:
  一.產生興趣。
  1.今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
  2.逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。
  3.水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

  二.學習猜謎。
  1.教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
  2.逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
  “老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)
  3.小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。
  4.請幼兒一起分析謎面。
  5.請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。
  6.教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學說謎語。

  三.跳水果邀請舞。
  1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
  2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。

  反思
  在《水果謎語》的教學活動中,幼兒的表現沒有我預想的好,在教學活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“ 猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候,發現多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后,發現幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。
  可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發現幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。
  對于這樣的現象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經驗。,所以謎底應是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應和謎底實物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應引起聯想與分析,從事物特點上去猜。
  教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。

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