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幼兒園中班教案《熊貓百貨商店》含反思

時間:2019-03-04字體大小:A-A+

中班教案《熊貓百貨商店》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感,在看看、聽聽、說說的過程中,理解故事內容,了解動物的典型特征,體驗幫助小動物買到合適商品的快樂,快來看看幼兒園中班《熊貓百貨商店》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《熊貓百貨商店》含反思

  活動目標:
  1、在看看、聽聽、說說的過程中,理解故事內容,了解動物的典型特征。
  2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。
  3、體驗幫助小動物買到合適商品的快樂。
  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  活動重難點:
  能根據動物的外形特點,為其出謀劃策。
  感受熊貓伯伯樂于助人的情感。

  活動準備:
  《熊貓的百貨商店》課件。

  活動過程:
  一、情境導入
  1、樹林里開了一家百貨商店,看看是誰開的呀?(熊貓)
  2、什么是百貨商店呢?
  教師小結:百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。

  二、理解故事
  熊貓的百貨商店生意可好了,吸引了很多小動物來買東西。
  1、長頸鹿——脖子(局部出現)
  為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。
  教師小結:因為長頸鹿的脖子太長了,要戴很長很長的圍巾,熊貓店里的圍巾太短了,所以不適合長頸鹿。
  商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦?
  教師小結:小朋友們想的辦法可真多呀,熊貓伯伯也想了一個辦法,我們一起來看看。
  2、河馬——謎語(像馬不是馬,嘴巴寬又大,天天下河塘,從不捉魚蝦)
  怎樣的口罩才適合河馬呢?
  教師小結:很大很大的口罩才適合河馬。
  如果你是熊貓伯伯你會怎么做?
  教師小結:我們看看熊貓伯伯想了什么辦法,是不是和小朋友想的一樣。
  3、大象——大肚子(局部出現)
  大象為什么沒有買到合適的皮帶,大象需要怎樣的皮帶?
  教師小結:大象的腰很粗很粗,需要很長的皮帶。
  大象買不到皮帶可傷心了,這可怎么辦呢?
  教師小結:熊貓伯伯量了大象的腰圍,請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。
  總結:在熊伯伯的幫助下,長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西,它們高興地說:“熊貓百貨商店真好。”

  三、完整欣賞,理解故事
  聽了故事后,你們喜歡熊貓伯伯嗎,為什么?
  教師小結:熊貓伯伯樂于助人,我們都喜歡它,幫助別人是一件很開心的事。

  四、大家都來開商店
  (價值取向:根據動物的不同特征,想象他們需要的特殊商品。)
  想象動物們還會需要哪些特別的商品(出示動物圖片,幼兒想象并嘗試繪畫或者制作。)如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機等。

  活動延伸:
  熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西,你們猜猜還會有誰來買呢?請你們繼續把《熊貓百貨商店》這個故事編下去。

  活動反思:
  《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材,但兒童在聽故事的過程中可以從中學到一些頗有特色的詞:如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動物,引起幼兒對動物特征與之相匹配的物品的思考,通過操作活動發展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養兒童助人為樂,學習交往、合作、分享等社會技能,促進兒童社會性發展。

小百科:大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,被譽為“活化石”和“中國國寶”,世界自然基金會的形象大使,是世界生物多樣性保護的旗艦物種。

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