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幼兒園中班教案《傘可以做什么》含反思

時間:2019-03-04字體大小:A-A+

中班教案《傘可以做什么》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌,了解傘的多種功能,感受運用語言和想象所帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班《傘可以做什么》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《傘可以做什么》含反思

  活動目標
  1. 了解傘的多種功能。
  2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
  3. 感受運用語言和想象所帶來的樂趣。
  4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  5. 能分析故事情節,培養想象力。

  教學重點、難點
  1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
  2.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。

  活動準備
  1. 兒歌:《傘可以做什么》
  2. 幼兒帶來的各種傘
  3. 螞蟻,小鳥,長頸鹿的圖片

  活動過程
  一.導入
  1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問:小朋友知道這些傘可以用來做什么嗎?
  幼兒回答(遮雨,遮太陽)
  教師鼓勵幼兒大膽想象傘還可以做什么?(如:可以用傘柄彎鉤取東西,當拐杖等。)
  2. 教師展示螞蟻,長頸鹿,小鳥的圖片。問:如果螞蟻,小鳥,長頸鹿有一把這樣的傘,它們會把傘當做什么呢?(教師鼓勵幼兒大膽地,自由的想象。)
  幼兒充分想象,(比如:小鳥可以把它當做鳥窩,長頸鹿可以把它當做帽子等。)

  二.欣賞兒歌《傘可以做什么》
  1.教師范讀。
  2.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌,并做動作表現出來。

  三.幼兒嘗試仿編兒歌
  1.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎上,讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長。(如:傘可以做什么?傘可以當鳥窩······)
  2.師幼互動,教師念“傘可以做什么?”幼兒回答:“傘可以······”
  3.分角色練習,男孩子與女孩子以一問一答的方式反復練習。
  4.教師小結孩子們仿編的兒歌。

  四.拓展活動
  讓幼兒帶上自己的傘到戶外游戲,體驗傘可以做什么。

  教學反思
  1. 整堂課的環節設計合理,重點突出。
  2. 全班幼兒基本能念兒歌,理解兒歌內容,了解了傘的作用。完成了教學目標。
  3. 幼兒的參與面較廣,但課堂氣氛不太活躍。
  4. 在仿編兒歌時,幼兒遇到了一定的困難,在以后的教學活動中,將注重孩子語言表述,還有語感的培養。

小百科:傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響,亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統,而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。

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