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幼兒園大班教案《各種各樣的橋》含反思

時間:2019-03-08字體大小:A-A+

大班教案《各種各樣的橋》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒通過閱讀書,認識各種各樣的橋梁,初步感知橋梁的建筑結構,知道橋的作用,初步認識各種各樣的橋,講述橋梁的名稱,感知橋的形狀及組成,了解橋的發展史,對橋梁感興趣,積極參與橋的話題討論,快來看看幼兒園大班《各種各樣的橋》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《各種各樣的橋》含反思

  活動目標:
  1、 初步認識各種各樣的橋,講述橋梁的名稱,感知橋的形狀及組成,了解橋的發展史。
  2、 通過閱讀幼兒用書,認識各種各樣的橋梁,初步感知橋梁的建筑結構,知道橋的作用。
  3、 對橋梁感興趣,積極參與橋的話題討論。
  4、 使幼兒對探索橋感興趣。
  5、 通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  活動準備:
  1、 幼兒用書人手一冊。
  2、 家長帶領幼兒參觀附近的橋梁。

  活動過程:
  1、 引導幼兒自由討論,回憶自己見過的橋梁。
  教師:你們與爸爸媽媽外出游玩時見過橋嗎?在哪里見到的?你們見到的橋時什么樣的?幼兒與同伴交流,再在集體中交流。
  2、 打開幼兒用書,引導幼兒初步感知認識各種各樣的橋。
  教師:這是什么橋?你指導它叫什么名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?
  帶領幼兒逐頁觀察頁面,感知不同結構特點的橋梁。引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。
  向幼兒介紹中外比較著名的橋梁,例如:倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。
  3、 引導幼兒討論各種橋梁的用途。
  教師:我們知道了橋有各種各樣的。它們有什么一樣的地方呢?為什么有的橋不是建在河流上,而是建在馬路上?為什么有的橋很大、很長,有的橋卻很小呢?
  幼兒討論,說出自己的發現和認識。
  4、 教師講述橋的發展史。
  教師:剛才我們認識來各種各樣的橋,我們古代的勞動人民依靠自己的聰明和才智設計制造了各種橋梁,隨著科技的發展,現代設計師和工人又設計造出了各種各樣的現代橋梁,你喜歡哪一種橋梁?你覺得哪一種橋梁造的好,為什么?
  幼兒觀察幼兒用書,擴大幼兒的視野,豐富幼兒的經驗。

  活動反思
  幼兒受生活經驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發散思維,進行創新。

小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構造物。

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