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幼兒園中班教案《特殊的電話號碼》含反思

時間:2019-03-12字體大小:A-A+

中班教案《特殊的電話號碼》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗,對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關系,培養幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園中班《特殊的電話號碼》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《特殊的電話號碼》含反思

  活動目標:
  1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關系。
  2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動準備:
  1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。
  2、自制課件,不同的電話機、手機。

  活動過程:
  一、感知辨別
  1、引出特殊的電話號碼
  師最近,我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現,家里的電話號碼有8位數字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)
  小結:我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數字,這樣記起來容易,撥起來也快。
  2、配對游戲
  課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖。
  師:這里發生了什么事情?
  幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
  師:發生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?
  幼119。(根據幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)
  師.原來,發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
  幼110。120。(根據幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
  師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?
  幼:110。(配對成功。)
  師對l如果有人打架,周圍的人可以打報警電話110。
  拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
  幼.因為這三個號碼是三個數字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
  師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,我們說得對嗎?
  拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)
  拉拉黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?

  二、模擬實踐
  1、學習撥打火警電話119師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧
  師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了。看,這里發生了什么事?誰愿意來打電話?
  師:記得要像上次火災逃生演習一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現電話的圖像,請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現在畫面中。)
  消防員:“喂,你好,這里是火警中心。”
  幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請你們快來救火。
  消防員知道了,馬上來
  師:消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。
  消防員:我還不知道要去哪里滅火呢?
  師:哦,原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了。火勢更大了}快,誰再來打一次電話?(再請一名幼兒拔打電話。)
  消防員:喂,你好,這里是火警中心。
  幼:你好,周浦鎮瓦屑建設路14號,瓦屑幼兒園著火了,請你趕快來
  師:請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了?現在火大不大?
  幼:瓦屑幼兒園的門房間著火了,火越來越大了。
  消防員:知道了,馬上來。(課件中消防車出動,趕赴火場撲滅大火。)
  師:真棒,××把火災發生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了,所以消防車很快就開到了我們幼兒園,還把火滅了,保護了大家的生命安全,我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復述火警電話應該說什么.并簡單講解拔打119的一些注意事項.如說清著火的具體地址是什么鎮什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯系電話是多少,等等。)
  2、復習撥打火警電話119
  師:(課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著火了,誰來幫他們打電話?(請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車出動的課件。)
  3、討論:還該打什么電話
  師大火把菜場里的叔叔也燒傷了,我們還應該幫叔叔打什么電話?(120急救電話。)
  師:對了,遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120?(請2~3位幼兒拔打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。電話打完,播放救護車出動的畫面。)
  師:(小結拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯系電話是多少。
  師:(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰?他要干什么?我們打哪個電話?(引出110報警電話,請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完后,課件播放警車出動。)
  師(小結撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說清楚事情發生的具體地址是哪里,你是誰,你的聯系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發生的到底是什么事件,這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來處理。
  師:怎么樣拉拉,我們小朋友真的會打特殊電話了吧!
  拉拉:小朋友真聰明,我服了

  三、制作海報
  1、合作制作海報
  師:我們小朋友真的很棒,知道了三個特殊電話號碼的用途,學會了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話,我們一起來做幾張宣傳海報,把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎?
  (教師拿出事先準備好的三張海報,上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求:幼兒分成三組,跟朋友合作完成海報;做海報時先看清畫面內容,再想想該打哪個電話號碼,最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)
  2、檢查幼兒的海報
  逐一檢查三張海報,發現問題及時糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖,并貼上了對應的報警電話,有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼,在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)
  師:好了,大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候,我們就去把學到的方法介紹給他們

  活動反思:
  1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環節等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
  2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機,這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
  3、本活動側重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮靜的情感教育。
  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。

小百科:常由數字組成,也有少數包含字母,表示事物次第的數目字。為人們識別事物的標志,也是現代人撥打的“電話號碼”。

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