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幼兒園大班教案《雷雨的秘密》含反思

時間:2019-03-16字體大小:A-A+

大班教案《雷雨的秘密》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒喜歡探究自然現象,熱愛科學的情感和態度,通過故事及多媒體課件了解雨的形成,掌握正確的避雨方法,學會自我保護,快來看看幼兒園大班《雷雨的秘密》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《雷雨的秘密》含反思

  活動目標:
  1.通過故事及多媒體課件了解雨的形成。
  2.喜歡探究自然現象,熱愛科學的情感和態度。
  3.掌握正確的避雨方法,學會自我保護。
  4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
  5.培養探索自然的興趣。

  活動準備:
  多煤體,小實驗的工具。

  活動過程:
  一、導入活動
  聽歌曲《大雨小雨》。
  T:老師給你們帶來了一首歌,孩子們仔細聽,然后告訴老師你聽到了什么?(加動作)

  二、利用多媒體課件講雨的形成
  聽到了什么?(下雨)那你們知道為什么會下雨嗎?(……S)小朋友說得到底對不對呢?聽了《小水滴的旅行》這個故事,也許你就會明白了。
  師講述《小水滴的旅行》。
  我是江河里的一顆小水滴,平時我和伙伴們生活在媽媽的懷抱中可開心了,太陽公公升起來了,火辣辣的,照得我們渾身暖洪洪的。不一會兒,我們的身子變輕了,慢慢地離開了媽媽的懷抱向空中飛去,大家快樂地叫起來:“我們長翅膀啦!我們長翅膀啦!”原來,我們都變成水蒸氣了。
  我們飛呀,飛呀,越飛越高,天空中的溫度越來越低,真冷啊,我們三個一伙,五個一群,緊緊地抱在一起,越抱越緊,風爺爺帶著我們在空中飄來飄去,人家都把我們叫做白云,溫度更低了,越來越多的伙伴向我們涌來,云朵越積越厚,越積越重,白云都變成了烏云,滿天的烏云,這時風爺爺更是“呼——”“呼——”刮起了冷風,我們冷得縮成了一團,變成了小水滴。于是我和伙伴們爭先恐后地從天上跳下來,地上的小朋友歡呼著“下雨了,下雨了!”
  提問:故事聽完了,你們知道雨是誰變的?(小水滴)
  都有誰幫助了小水滴的呢?(……S)
  小水滴先變成了什么?再變成什么?最后又變成了什么?
  第二遍欣賞
  下面我們再聽一遍故事,請小朋友們一邊聽一邊想小水滴共經過了幾次變化,是誰幫助它的?(幼兒聽故事)
  提問:小水滴先變成了什么?是誰幫助它的?(……S)
  再變成了什么?(……S)最后又變成什么?(……S)

  三、小實驗,幼兒觀察
  師操作器具,并講解給幼兒聽。
  演示水 水蒸氣 云 雨滴的過程。

  四、結合多媒體,學習自我保護
  提問:
  1.你們喜歡下雨嗎?為什么?
  小結:淅淅瀝瀝的小雨讓種子發芽,花兒開放,雨后的空氣比較新鮮,人們會感覺特別地舒服。
  2.突然傳來了“雷聲”,但夏天,有時會下很大的雷雨,如果雷雨過大就會引發洪水……
  出示雷雨引發災難的圖片。
  3.組織幼兒討論雷雨時如何進行防護。(幼兒討論)
  小結:室內:要關緊窗戶,拔掉所有的電器的插頭。
  室外:到最近的房子里去躲雨。
  雷雨時不要打鐵柄的傘,手里不拿鐵做的東西。
  雷聲特別的猛,那我們千萬別走動,趕緊停下來,雙手抱膝,胸口緊貼膝蓋,盡量低下頭。
  師生一起演示動作。

  五、結束活動
  今天我們小朋友真棒!不僅知道了雨是怎么來的,還學會了雷雨時怎樣保護自己,現在我們一起來表演一
  演示:在室內(活動室)我們該怎么做?
  在室外,我們如何保護自己。
  自由結束活動。

  活動反思:
  愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師。”南宋朱熹也背出“教人未見趣,必不樂學。”生動的課件能再現、強化、傳遞教學內容,動態的畫面會引起幼兒的興趣,激活他們的思維,聯想想象情感的活動。因此,在這堂課中,我運用多媒體貫穿了始終,使雨的形成,雨帶來的災難,雷雨時的保護。這一自然現象以生動畫面展示給幼兒。科學課上離不開科學探索活動。我把雨形成的過程通過實驗演示給幼兒看,并讓他們用身體動作表演雨形成的過程,符合幼兒的年齡特征。活動的結尾創設小河、院外,室內等生活場景,讓幼兒在情境中演練雷雨時如何保護自己,把活動推向**。

小百科:熱雷雨是氣團雷雨的一種。因熱力抬升作用而形成,多發生在單一氣團內部。

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