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幼兒園大班教案《影子的變化》含反思

時間:2019-03-16字體大小:A-A+

大班教案《影子的變化》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒主動參與實踐活動,探索和發現光和影之間的關系,引導幼兒對光和影子感興趣,有探究的欲望,發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力,快來看看幼兒園大班《影子的變化》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《影子的變化》含反思

  活動目標
  1、引導幼兒對光和影子感興趣,有探究的欲望。
  2、引導幼兒主動參與實踐活動,探索和發現光和影之間的關系。
  3、發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
  5、體驗解決問題的成就感。

  教學重點、難點
  1、怎樣把自己的影子藏起來。
  2、自己和影子有什么不同。

  活動準備
  1、 晴朗的天氣,帶領幼兒在戶外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒積累有關影子的經驗。
  2、 給幼兒布置找影子的任務。一方面培養幼兒的任務意識,一方面豐富幼兒的感性認識。

  活動過程
  (一) 激發興趣,導入活動。
  1、 請幼兒觀察班級里的影子(楊樹、老師、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么樣的?
  2、請小朋友到戶外找影子:讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑,看看自己的影子,對比了解陽光下有影子,陰暗處則看不到影子。
  3、 小朋友想一想哪兒有我們的影子?(啟發幼兒說出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子)
  師:孩子們,你們觀察的很仔細,在許多地方都發現了影子,為什么在那些地方會有自己的影子呢?
  這個問題一提出,孩子們便討論了起來,不少孩子很快就想到了,我在那個地方看到了自己的影子,是因為那個地方開著燈,關上燈影子就沒了。

  (二)自主探索,獲得光和影的感性經驗。
  1、 怎樣才能把自己的影子藏起來呢?請幼兒試一試。請幼兒說一說自己藏在了什么地方?為什么藏在這些地方?(體驗光在影子行成中的作用)
  2、 看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?
  (相同:影和人輪廓接近。不同:人是有顏色的,影是黑呼呼的。)
  3、 試試看,我們的影子能和我們本人分開嗎?
  孩子們努力嘗試各種辦法,有的幼兒站在高臺上、有的幼兒跳起來、有的藏起來……影子始終沒和自己分開。最后,有一個孩子跳的特別高,就在他跳高的那一剎那,孩子們驚喜的發現影子和他分開了。于是,孩子們紛紛模仿使勁向上跳。
  4、怎樣才能讓幾個小朋友只有一個影子呢?幼兒按分好的組試一試,說一說。

  (三) 拋出問題,拓展延伸。
  畫一畫自己的影子。說一說畫影子都應該畫什么?(光、人、影)擺一個特別的造型看一看自己的影子。

  教學反思:
  本次科學探索活動,我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分主動的實踐探索發現科學道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發現問題,體驗到成功的喜悅。

小百科:影子是一種光學現象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區域,就是我們常說的影子。分為本影,半影。

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