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幼兒園大班教案《敲門的陌生人》含反思

時間:2019-03-17字體大小:A-A+

大班教案《敲門的陌生人》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒培養隨機應變能力,加強他們的警惕意識,樂意參與集體討論活動,大膽地表達自己的看法,交給孩子自護常識,嘗試鎮定、有條理的面對陌生人來敲門,快來看看幼兒園大班《敲門的陌生人》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《敲門的陌生人》含反思

  活動目標
  1、樂意參與集體討論活動,大膽地表達自己的看法
  2、培養幼兒隨機應變能力,加強他們的警惕意識。
  3、交給孩子自護常識,嘗試鎮定、有條理的面對陌生人來敲門。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、知道危險來臨時如何保護自己。

  教學重點、難點
  重點:
  1、設想情境,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
  2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
  難點:憎惡壞人,能在不同的情境下想出多種應付的方法。

  活動準備
  小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對話。

  活動過程
  一、出示圖片,講故事導入新課。
  1、師:“小朋友們,今天老師給你們帶來了一個可愛的小朋友,猜猜他是誰呀?”
  2、出示小紅帽圖片,你們認識她嗎?今天老師除了帶她給你們認識,還帶來一個關于她的故事。”
  3、老師有感情地講故事,幼兒回顧童話內容。
  聽了《小紅帽》的故事,善良、可愛的小紅帽怎么啦?你們有沒有一個人呆在家里過?如果你們一個人在家,有個不認識的叔叔來敲門,你們會不會給他開門?為什么呀?(幼兒自由回答)
  現在我們來做個游戲,老師扮演敲門的陌生人,你們扮演獨自在家的小孩,看看你們會怎樣?

  二、游戲
  針對陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對話。
  1、咚咚咚,師:“小朋友,快開門,我是你爸爸的好朋友,我來還你爸爸的工具。”
  “我是查水表的阿姨,有人嗎?快開開門吧!”
  “我是你的表姨,是你媽媽的親戚呢!手里還提著一個裝著水果的大籃子····”
  2、老師請幾個小朋友來說說自己打算怎么辦?讓其他小朋友判斷對錯。
  3、小結:當爸爸媽媽不在家時,千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰?找誰?讓他自己給爸爸、媽媽打電話,或者讓他等爸爸回家后再來,或者讓他再外面等一會兒,爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休,就趕快給父母打電話,或者撥打報警電話110.總之,無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲!

  三、唱兒歌,結束新課。
  再次出示小紅帽圖片,和幼兒唱兒歌《小紅帽》,結束新課。

  四、活動延伸。
  小朋友,老師知道你們畫的畫最漂亮了,那今天回家就把我們發現陌生人敲門時保護自己的方法畫下來,做成安全日記貼在家門上,隨時提醒自己不要相信陌生人的話。

  教學反思
  本次活動,通過故事導入,激發了孩子們對壞人的憎惡之情,然后圍繞生活中隨時都可能發生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動,使幼兒充分調動所有的智慧會探索、去發現、去尋找解決問題的方法。在情景表演中,給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間,幼兒積極參與,針對陌生人的各種謊言,都能應對自如。從活動的效果來看,完成了預期的目標,達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是:情景編排有一定的局限性,因此,在平時的學習生活中,還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育,多開展安全教育活動課,提高孩子們的自護能力。

小百科:陌生人指不認識、不了解的人,個人主觀性較強。

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