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幼兒園中班教案《注意交通安全》含反思

時間:2019-03-18字體大小:A-A+

中班教案《注意交通安全》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則,讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,快來看看幼兒園中班《注意交通安全》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《注意交通安全》含反思

  活動目標:
  1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
  2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
  4、培養幼兒自我保護能力。

  活動準備:
  1、 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
  2、 學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

  教學過程
  (一)展開聯想,揭示活動主題
  1、 師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?
  2、 在活動之前,請同學先看大屏幕。
  課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
  3、 師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
  生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
  生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
  生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
  4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全

  (二)、游戲活動,在活動中體會交通規則的重要性
  1、 師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
  生:我們坐的隊形像十字路口。
  2、師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,(教案出自:星星教案網)兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察,看看會發生什么事情?
  (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
  3、 師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
  生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
  生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
  生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
  4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
  生1:我覺得是他們不懂規矩。
  生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。
  師:對啊!要是有人指揮就好了!
  生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
  師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
  生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。(教案出自:星星教案網)紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
  5、 教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
  紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
  紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
  6、 師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?
  生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
  生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
  7、 師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。
  生:我還知道中間的是汽車道。
  8、 師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
  9、 師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
  學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。
  10、 師:同學們,現在你們想說什么?
  生1:這一次大家都很快到達了對面。
  生2:紅綠燈的作用可真大啊!
  生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

  (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用
  1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
  2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
  3、師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
  5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

  (四)總結評獎

  反思:
  主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。 我精心布置了活動現場,讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現。
  綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發現和解決問題,(教案出自:星星教案網)體驗和感受生活,發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規則,提高了自我保護的意識。
  在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,促進同學們的全面發展。比如,在游戲活動中,同學們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。
  在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現得那么出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。

小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業,包括運輸和郵電兩個方面,在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內容。

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