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幼兒園大班教案《魔法繩》含反思

時間:2019-03-22字體大小:A-A+

大班教案《魔法繩》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣,發展幼兒身體平衡感,培養幼兒合作的意識,嘗試共同制定游戲規則,快來看看幼兒園大班《魔法繩》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《魔法繩》含反思

   活動目標
  (1)、發展幼兒身體平衡感。
  (2)、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。
  (3)、培養幼兒合作的意識,嘗試共同制定游戲規則。
  (4)、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
  (5)、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  教學重點、難點
  重點是“培養幼兒合作的意識”。,讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣。 難點是“嘗試共同制定并記錄游戲規則”。

  活動準備
  (1)“身體總動員”:《繩子變魔術》(幼兒用書)
  (2)、長繩若干、記錄表、筆。繩子的數量多于幼兒的人數。
  (3)、音樂:《造飛機》、集合音樂、抒情音樂。適當運用音樂的感染力。
  (4)、聽口令跑隊形,嘗試過記錄的經驗。大班幼兒對于記錄已經不再陌生。

  活動過程
  (一)熱身活動:
  以“開飛機”游戲, 進行隊列隊形練習,達到熱身的效果.

  (二)、導入活動:
  (1)、用神秘的口吻告訴幼兒:“書里藏了一根有魔法的繩子,可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看,這根繩子藏在哪里。”
  (2)、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《繩子變魔術》,說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

  (三)、個體探索:
  給每位幼兒提供探索的機會.并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習。(鼓勵幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

  (四)、合作探索
  1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂趣。
  2、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則。

  (五)、記錄活動。
  1、小組間共同商討游戲的規則,并進行記錄。在不斷的探討過程中,完善游戲規則,改進游戲記錄方式。根據制定的游戲規則,進行游戲。(同一個游戲布置,可以有多種游戲方式。)
  2、點評活動。(教師點評和幼兒點評相結合)針對幼兒小組間的合作情況,記錄的是否清晰、準確進行點評。
  3、交換游戲內容。

  (六)、競賽活動
  師:你們最喜歡哪種游戲?根據幼兒的興趣點,進行集體競賽活動。比賽中,再次強調游戲規則。

  (七)、放松活動 在音樂聲中,把自己想象成線條,用身體來表現各種線。再以開飛機的方式離開活動場地。

  教學反思
  幼兒通過這一節課的學習,探索出了許多種用繩子玩游戲的方法,幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的,在游戲過程中,幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規則,雖然有的游戲規則意思是一樣的,但幼兒能夠用不同的語言表達出來,而且說的頭頭是道,我認為是非常棒的,每一個孩子都玩的熱火朝天,但是在記錄游戲規則的時候,幼兒就不知到從何下手了,也許是因為孩子接觸這方面比較少,所以才會“下不了手”,在以后的活動中,爭取讓幼兒自己多動手記錄,老師起引導作用。

小百科:繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

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