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幼兒園大班教案《水果與干果》含反思

時間:2019-03-30字體大小:A-A+

大班教案《水果與干果》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒 根據水果與干果的特征進行分類,發展其分析綜合能力,讓幼兒知道水果與干果的主要特征,并了解他們都屬于植物的果實,引導幼兒體驗和操作的快樂,豐富知識經驗,快來看看幼兒園大班《水果與干果》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《水果與干果》含反思

  活動目標
  1. 讓幼兒知道水果與干果的主要特征,并了解他們都屬于植物的果實。
  2. 根據水果與干果的特征進行分類,發展其分析綜合能力。
  3. 引導幼兒體驗和操作的快樂,豐富知識經驗。
  4. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
  5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  教學重點、難點
  活動重點:認識水果與干果的特點
  活動難點:辨別水果與干果

  活動準備
  1. 水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數個);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。
  2. 分類盒、果品胸飾。

  活動過程
  1. 教師與幼兒談話:激發幼兒興趣(提問法,引入課題認識水果)。現在是什么季節?(引導幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答:蘋果、桔子等)。
  2. 教師根據幼兒的回答,出示桔子,引導幼兒認識他們的特點。(從名稱、顏色、味道認識特點,酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。
  3. 依次引導幼兒認識蘋果、葡萄的特點。
  4. 教師出示核桃、花生、瓜子,引導幼兒認識他們的特點、幼兒自由討論(他們是水果嗎?)
  5. 教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)
  6. 教師引導幼兒進行總結:像花生、核桃這類顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果
  7. 教師請幼兒對果品分類(幼兒操作)
  (1)用紙盒把水果和干果封好,告訴幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西,請小朋友摸一摸,猜一猜是什么?
  (2)請幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊,干果放在綠色一邊)
  8.延伸活動:游戲“果品找家”在室內貼上水果與干果的標志(紅房子是水果的家,綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的展現水果生長的動作,音樂停,果品娃娃迅速準確的找到自己的家。

  教學反思
  本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重,協商交流,共同構建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環境中學習,鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。

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