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幼兒園大班教案《我不上你的當》含反思

時間:2019-03-30字體大小:A-A+

大班教案《我不上你的當》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在不斷豐富的游戲情節中聽辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應反應,熟悉樂曲的旋律和結構,能較完整地演唱歌曲,樂于參與音樂活動,體驗活動的快樂,快來看看幼兒園大班《我不上你的當》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《我不上你的當》含反思

教學目標:
1.熟悉樂曲的旋律和結構,能較完整地演唱歌曲。
2.在不斷豐富的游戲情節中聽辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應反應。
3.樂于參與音樂活動,體驗活動的快樂。
4.借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
5.樂于探索、交流與分享。

活動重難點:
熟悉樂曲的旋律和結構,能較完整地演唱歌曲。
能在不斷豐富的游戲情節中邊游戲邊演唱歌曲。

活動準備:
1.物質準備:大灰狼、狐貍、兔子面具,音樂。
2.經驗準備:幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經驗。
3.場地準備:半圓形座位擺放。

活動過程:
一、歌曲導入,初步感知音樂旋律
師:(戴兔媽媽頭飾)看看,我是誰?今天,我是兔媽媽,那你們是?(兔寶寶)媽媽給你們帶來了一首好聽的歌,你們想不想聽一聽?

二、學習歌曲,熟悉歌曲的旋律和結構
1.結合圖片,感知理解歌詞內容。
師:這首歌唱了什么?還聽到了什么?(根據幼兒回答,出示相應歌詞的圖片)
2.師幼看著圖片演唱一遍。
師:原來,這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們去蘑菇園采蘑菇的事情。讓我們看著圖片,一起來唱一唱吧!
3.師幼再次整齊、響亮的演唱。
師:你們唱得都很認真,如果聲音能響亮(整齊)一些,那就更好了!讓我們再來唱一遍吧!

三、結合游戲,進一步掌握歌曲的旋律和結構
1.兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動作。
師:寶寶們,我們的蘑菇快吃完了,跟著媽媽一起去采蘑菇吧!這是我的小蘑菇園(站在椅子后面,指椅子),那你們的呢?站在椅子后面,我們一起來唱一唱,玩一玩。
2.兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動作。
師:小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了,我們再到旁邊的大蘑菇園去看一看,找一找。

四、音樂游戲:我不上你的當
(一)加入“大灰狼”情境嘗試游戲。
1.討論游戲中遇到壞人的處理方法。
師:這次來到這么大一片蘑菇園,采蘑菇的時候一定要注意安全!如果遇到壞家伙,我們該怎么辦?
師:躲起來,躲在哪里呢?找個蘑菇藏藏好,不讓壞家伙發現。
2.播放大灰狼錄音,根據幼兒的猜想,引出“我不上不上,我不上你的當,我懷疑你是一只……”。
師:剛才是誰在說話?它的聲音是怎樣的?如果你懷疑它是一只……,你會這樣說嗎?
3.教師出示“大灰狼”,幼兒作出相應反應。
師:讓媽媽來偷偷看一下是什么東東來了。如果真的是大灰狼來了,別忘了你們剛剛說的保護自己的方法哦!
(二)加入“狐貍”和“兔子”情境,引導幼兒聽辨并作出相應反應。
1.加入“狐貍”情境游戲。
師:大灰狼找不到小白兔,只能灰溜溜地回去了。現在,我們安全了,讓我們繼續采蘑菇吧。
2.播放狐貍的錄音,引導幼兒說出“我不上不上,我不上你的當,我懷疑你是一只…”。
師:如果你懷疑它是一只…,你會對它說什么?
3.教師與一名幼兒找出“狐貍”,幼兒作出相應反應。
師:有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰來了?
4.加入“兔子”情境游戲,請個別幼兒找出,幼兒作出相應反應。
師:壞狐貍看了又看,剛剛明明有好多小白兔的,怎么不見了呢?看來是眼花了,我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒有找到一只小白兔,只能垂頭喪氣的走開了。
師:我們又安全了,快出來,繼續采蘑菇吧!
5.播放“兔子”的錄音,引導幼兒說出“我不上不上,我不上你的當,我懷疑你是一只…”。
師:如果你懷疑它是一只…,你會對它說什么?引導幼兒說“我不上不上,我不上你的當,我懷疑你是一只…”
6.個別幼兒找出“兔子”,幼兒作出相應反應。
師:有哪只勇敢的小兔子愿意一個人去看一看到底是誰來?
師:原來,是我們的朋友,小粉兔來了呀!我們來給她一個飛吻吧。歡迎小粉兔來我們的蘑菇園。

五、延伸活動
1.引出歌曲名稱《我不上你的當》。
師:今天我們采了好多蘑菇,有點累了,讓我們回到家里休息一下吧。回到家了,伸個懶腰,休息一下!
師:小兔子們表現都很好,都沒有上大灰狼和壞狐貍的當。這首歌的名字就叫“我不上你的當”。
2.鼓勵幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。
師:我們還可以去考考我們的朋友們,看看他們是不是和你們一樣聰明,不上你的當!

活動反思:
在活動中,為了幫助幼兒學會歌曲,我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞,通過看圖片、創設兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習鞏固。在活動中我注重動靜結合,有在座位上演唱的,有站在椅子后練習的,還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節的加入,活動環節層層遞進,幼兒的經驗逐步提升。如在“大灰狼”出現前,我讓孩子討論“如果遇到壞家伙,我們該怎么辦?”讓孩子們提前掌握應對經驗,為“大灰狼”出現后作出反應做好準備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時,第一次我自己找,第二次我和個別孩子一起找,第三次鼓勵勇敢的孩子自己找,對幼兒社會性發展方面做了一點滲透。

小百科:上當,指中了別人的奸計而受騙。

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