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幼兒園大班教案《老師再見了》含反思

時間:2019-03-31字體大小:A-A+

大班教案《老師再見了》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過演唱歌曲,表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情,學會歌曲《老師再見了》,能較有感情的、連貫的歌聲演唱,熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演,快來看看幼兒園大班《老師再見了》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《老師再見了》含反思

  活動目標:
  1.學會歌曲《老師再見了》,能較有感情的、連貫的歌聲演唱。
  2.通過演唱歌曲,表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。
  3.熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:
  1.談話活動,回顧在幼兒園三年來的進步,增進對幼兒園和老師的熱愛之情。
  2.照相機 鋼琴 打擊樂器 歌曲伴奏、原唱音樂 幼兒園活動照片、錄像(幼兒園開學典禮、上屆大班畢業典禮、六一聯歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯歡會等片段)

  活動過程
  一、導入部分
  小朋友們都特別喜歡唱歌,現在我們就來欣賞一首歌好嗎?(播放歌曲:老師 再見了)
  1.小朋友們,再過幾天你們就要畢業了,離開老師、離開幼兒園,成為一個一年級小學生了,老師非常舍不得你們,現在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。(播放錄像3分鐘左右)
  2.結合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景,激發幼兒對幼兒園對老師的感情,從而為學唱歌曲做好情感的準備。
  3.我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光,小朋友也一定有很多的話想和老師說,先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福?那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。

  二、學唱部分
  (一)欣賞歌曲(提出要求)
  活動開始我們一起欣賞了歌曲:《老師 再見了》,現在我們再一起來欣賞一遍。(播放原唱)
  1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達了怎樣的感情?
  2、說一說歌曲的演唱內容?
  3、你想對老師說什么嗎?
  (二)學唱歌曲
  1.學習并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。
  2.幼兒輕聲跟唱歌曲。
  3.復習三拍子的節奏節拍練習。
  4.整首學唱歌曲
  5.引導幼兒唱出深情的感受。
  (三)表現歌曲
  1.引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。
  2.集體深情地演唱給老師聽。
  3.學習有表情地歌唱。
  4.為歌曲5---8小節創編替換歌詞,并演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創編的歌詞唱進歌詞里)
  5.用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
  (1)隨音樂每三拍敲擊一下。
  (2)根據教師的即興指揮,輪流演奏。

  三、結束部分:
  1.幼兒一起朗誦畢業詩(激發幼兒演唱情感)。
  2.在濃濃的情感氛圍中,師生深情的演唱《老師 再見了》。

  四、延伸活動:
  畢業合影留念。

  教學反思:
  《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說說自己印象深刻的事情,很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊,我再進一步進行了提問,:“我們在這幼兒園是最后兩周了,你們有什么感想嗎?”幼兒都說舍不得幼兒園,舍不得老師,說著著說著梟瀟居然哭了起來,說不想離開老師。因此學習《老師,再見了》這首歌曲,充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調上比較難掌握,時而高亢,時而柔美,因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去,然后突然變換音調,讓有的幼兒又轉換不過來,因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術部分指出:“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對于出現的這種問題,我沒有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習,一節活動下來,大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習,爭取讓幼兒唱的準確不跑調。
  不足:教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲,而應該不讓幼兒體會歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能為了學習而學習。

小百科:老師是指傳授學生知識的人,也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導,有能力的人。

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