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幼兒園中班教案《蜈蚣叔叔的襪子》含反思

時間:2019-04-01字體大小:A-A+

中班教案《蜈蚣叔叔的襪子》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒了解故事中動物的特征,體驗故事內容的幽默與有趣,通過觀察和操作,了解排序具有一定的規律,積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣,快來看看幼兒園中班《蜈蚣叔叔的襪子》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《蜈蚣叔叔的襪子》含反思

  活動目標:
  1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規律。
  2.了解故事中動物的特征,體驗故事內容的幽默與有趣。
  3.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
  4.發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:
  1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
  2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

  活動過程:
  一、談話導入
  出示圖片,認識小精靈嘟嘟。

  二、閱讀理解
  (一)大膽表達
  1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數以數。
  2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數蜈蚣的腳。
  3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?
  4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?
  5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?
  (二)嘗試排序
  1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
  第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)
  第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)
  2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規律。

  三、經驗遷移
  1.給小蜈蚣穿襪子。
  2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規律。
  3.我們的幼兒園,教師還有很多有規律的東西,讓我們到外面去找找吧。

  活動反思:
  在教學中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點,用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調動幼兒的積極性,培養幼兒的想象力,進一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規律,靈活的運用ABC的規律進行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規律來排隊,進一步鞏固幼兒對ABC規律的認識。

小百科:古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”,通過數千年的演變,才發展到現代形式的襪子。

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