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幼兒園中班教案《聽話的回形針》

時間:2019-04-01字體大小:A-A+

中班教案《聽話的回形針》適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在自由的探索活動中,體驗排序活動的樂趣,初步感知用數量遞增、遞減的規律進行排序,嘗試和發現不同的排序方法,體驗數學集體游戲的快樂,快來看看幼兒園中班《聽話的回形針》教案吧。

幼兒園中班教案《聽話的回形針》

  活動目標:
  1、初步感知用數量遞增、遞減的規律進行排序,嘗試和發現不同的排序方法。
  2、在自由的探索活動中,體驗排序活動的樂趣。
  3、體驗數學集體游戲的快樂。
  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  活動準備:
  1、教具:實物投影儀
  2、學具:大小、顏色不同的回形針每組一份(大小、顏色排序)大小不同或顏色不同的回形針每組一份(遞增遞減排序)排序卡人手一張

  活動過程:
  一、導入活動,引起興趣。
  1、出示回形針,師:小朋友,這是什么?你在哪里見過回形針?它是干什么用的?(幼兒討論交流)
  2、請幼兒觀察,講述回形針的不同特征。
  師:“請小朋友來看一看,這些回形針有什么不一樣?”(大小、顏色)

  二、初步嘗試探索不同的排序方法。
  1、幼兒自由選擇回形針進行排隊,初步探索排序的方法。
  師:“今天我們要幫回形針來排排隊,小朋友愿意來試一試嗎?(愿意)
  2、幼兒自由探索嘗試給回形針排隊
  3、集體小組交流自己的排序方法
  4、請個別幼兒在視頻上展示自己的操作結果(選擇兩個:按大小、顏色有規律排序的)
  師引導:你是怎樣給回形針排隊的?(大小大小大小、紅黃紅黃紅黃)
  5、教師小結:排列的時候,我們可以按回形針的大小、顏色等特征有規律地排序。

  三、引導幼兒再次嘗試,探索不同的排序方法。
  1、幼兒第二次操作排序,教師巡回觀察指導。
  師:小朋友,想不想再來排一次?這一次請小朋友要按照回形針的其中一個特征進行有規律地排序。
  2、根據幼兒的操作結果,引導幼兒發現不同的排序方法。
  師:“你是按照怎樣的規律來排隊的?”
  3、教師小結:剛才小朋友是按照回形針的大小和顏色這兩個特征來排序的,那除了這兩種,還有其他的排序方法嗎?(幼兒自由討論交流)


  四、學習按數量的遞增、遞減的方法進行排序。
  1、出示回形針數量遞增、遞減的排序卡,發現其中的排序規律。
  師:這是老師給回形針排的隊,看看和你們排的有什么不一樣?你發現了什么?
  2、請幼兒自由觀察交流,并大膽表述自己的想法。
  師:接下來應該怎么排?誰來試一試?
  3、請個別幼兒嘗試操作,簡單掌握其中的規律。(遞增、遞減)
  4、引導幼兒按遞增或遞減的方法進行排序
  師:回形針這樣排隊真好玩,小朋友想不想試一試?請你們選擇其中兩種回形針來排排隊,看誰排得又快又好?
  5、幼兒第三次操作嘗試,教師巡回指導。

  五、游戲操作活動:“裝飾門簾”。
  1、教師示范將按遞增或遞減規律排好的回形針一個個串起來,變成漂亮的門簾。
  師:小朋友看,這些回形針串起來變成了什么?你們會不會變?那就來試一試吧!
  2、幼兒第四次操作排序
  師:小朋友做的門簾真漂亮,請你和旁邊的小朋友說說,你是怎么排的?
  3、將幼兒串好的門簾懸掛在活動室的門上,互相檢查欣賞。

小百科:回形針即曲別針,區別于別針,是用金屬絲來回折彎做成的夾紙片的用具。 回形針似乎是所有發明中最簡單的一種,它不過是一小段夾紙的彎曲金屬絲。但回形針在制成我們如今所使用的形狀以前卻經過了多次反復的設計。

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