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幼兒園中班教案《傘花朵朵開》含反思

時間:2019-04-02字體大小:A-A+

中班教案《傘花朵朵開》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒通過學習制作,培養學生的自主探究能力,動手能力,學會制作簡單的“紙貼傘”,通過活動讓幼兒感受藝術的美,快來看看幼兒園中班《傘花朵朵開》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《傘花朵朵開》含反思

  教學目的:
  1、學會制作簡單的“紙貼傘”。
  2、通過學習制作,培養學生的自主探究能力,動手能力。
  3、通過活動讓幼兒感受藝術的美。
  4、培養幼兒初步的創造能力。
  5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學重點、難點
  1、學會制作簡單的“紙貼傘”。
  2、培養學生的自主探究能力、動手操作能力和創新能力。

  活動準備
  教師作品
  課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

  活動過程
  一、創設情景導入
  在春暖花開的季節里,小動物們相約來到美麗的花園去散步,正當他們玩得高興的時候,天空突然變的陰暗起來,不一會兒,便下起了大雨。這時候,小動物們可著急了,同學們,咱們想個辦法來幫幫它們好嗎?
  對,下雨了我們可以給它們送把雨傘。
  傘在我國已有悠久的歷史,它是我國的一項民間藝術。 今天我們就來自己做一把漂亮的花傘,讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題)

  二、自主探究
  1、 同學們,老師帶來了幾把自己做的“傘”,請大家仔細觀察,這些傘是由什么拼的?
  2、 觀察傘的形狀,讓幼兒自由觀察自己帶的傘。

  三、創新巧制作
  下面請同學們設計制作一把自己最喜歡的小傘,讓它展示在老師和同學面前。
  1、教師示范:先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀,再用碎紙片粘貼。(強調在傘里面貼,紙片要小而密)

  四、評價
  有針對性的從以下幾個方面評(傘形 整體效果 )

  五、總結
  同學們,你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘,請你把它拿回去送給你最想送的人,讓他和你共同分享這做傘的快樂。

  六、結束
  小朋友們真能干,一朵朵盛開的傘花,就像小朋友美麗的笑臉,這么優美的環境可不能容忍有許多的垃圾,看誰收拾的又快又干凈。

  教學反思
  活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
  1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
  2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經驗或提出改進措施)
  ⑴對幼兒發展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展?
  ⑵對教師專業發展的反思,例如,是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展?
  ⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調整教學。
  3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
  4. 如果讓你重新上這節課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價?對你有什么啟發?

小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成,有遮陽、陰影處的意思。

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