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幼兒園中班教案《小小鳥撿花瓣》含反思

時間:2019-04-02字體大小:A-A+

中班教案《小小鳥撿花瓣》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解“縫”字的意思,知道更多衣服類型,理解詩歌內容,感受詩歌表現的意境,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情,在熟悉詩歌內容結構的基礎上,用撿幾片什么花瓣兒,小小鳥要縫什么的句式嘗試仿編詩歌,快來看看幼兒園中班《小小鳥撿花瓣》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《小小鳥撿花瓣》含反思

  活動目標:
  1.理解詩歌內容,感受詩歌表現的意境,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
  2.理解“縫”字的意思,知道更多衣服類型。
  3.在熟悉詩歌內容結構的基礎上,用撿幾片什么花瓣兒,小小鳥要縫什么的句式嘗試仿編詩歌。
  4.愿意欣賞詩歌,感知詩歌語言的優美,風趣。
  5.理解詩歌內容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備:
  自制小紅帽、黃手套、小紅襖卡片各一張,各色彩紙做的花瓣,小鳥撿花瓣圖片一張。

  活動過程:
  1.出示圖片,引出詩歌
  T:“今天,老師帶來了一張圖畫,請小朋友來說說圖畫中有些什么?猜猜小小鳥在干什么?
  T:“哦!是小鳥在撿花瓣。你們想不想知道小小鳥撿花瓣干什么呀?”
  T:那老師給大家朗誦一首詩歌。請小朋友豎起小耳朵仔細聽一聽,然后你們就知道小小鳥為什么要撿花瓣了。這首詩歌的名字就叫做《小小鳥撿花瓣》。
  2. 教師朗誦,初步欣賞,理解詩歌的內容。
  T:小朋友聽清楚了嗎?那老師要問小朋友一些問題:詩歌里說的是什么季節?秋天來了,秋風起了,花朵怎么了?有哪些花瓣落在落在地上了?小朋友如果你是花瓣,你們會怎么飄下來?(請幼兒表演花瓣飄落)
  T:(再朗誦一遍)現在你們知道小小鳥撿花瓣要干什么了嗎?
  3. 單獨朗誦后半段,同時用不同顏色和數量的花瓣和衣服卡片相對應。
  4. T:小朋友你們知道縫是什么意思嗎?小朋友當你的衣服褲子有地方壞了破了,媽媽是不是會用針線把它們重新補好啊。對,這個就可以說用針線縫。有些人也會用針線把一塊布縫成一件新衣服。小小鳥就是把花瓣縫成了各種各樣的衣物。(單獨朗誦后半段,同時用不同顏色和數量的花瓣和衣服卡片相對應黏貼。)
  T:(讓幼兒根據對應圖片回答)小小鳥撿一片紅花瓣兒,做成了什么?······
  5.引導幼兒根據圖片一起朗誦詩歌兩遍。
  6.出示自制花瓣,鼓勵幼兒大膽拼貼,并仿編詩歌。
  T:“小小鳥還可以用花瓣做什么呢?我請幾個小朋友上來用好聽的詩句來說一說。”(鼓勵幼兒大膽想象,仿編詩歌)
  7.幼兒朗誦仿編的新詩句。
  結束語:秋天到了,小小鳥很開心因為它可以撿花瓣,小朋友也要開開心心的過秋天哦。好了,可以下課了。

  詩歌《小小鳥撿花瓣》
  秋天來了,秋風起了,
  花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄,
  片片花瓣往下掉。
  撿一片紅花瓣兒,
  小小鳥要縫一頂小紅帽;
  撿兩片黃花瓣兒,
  小小鳥要縫一雙黃手套;
  撿三片紅花瓣兒,
  小小鳥要縫一件小紅襖。

  教學反思:
  在幫助幼兒理解詩歌內容的時候,我從秋天的景色著一入手突破,一片紅花瓣變成一頂小紅帽,兩片黃花瓣變成一副黃手套,三片紅花瓣變成一件紅棉襖,孩子們對顏色做出的特別感興趣。
  但最后在詩歌創編的時候,孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣,但卻不能準確的進行創編,孩子們想出了很多東西,但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式,把花瓣與他們的想法呈現在一起,更直觀更有利于幼兒是創編與說。

小百科:花瓣是花中花冠的一個組成部分,是花被的內部組成部分,是花無性的一個組成部分。花被的內部一般分花瓣和花萼,但有些花的花瓣和花萼非常相似,這時它們就統稱為花瓣了。

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