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幼兒園中班教案《聲音的舞會》含反思

時間:2019-04-02字體大小:A-A+

中班教案《聲音的舞會》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒探索物體發出聲音的多種方法,激發幼兒的探索欲望,引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的,是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音,辨聽一些常聽到的聲音,區分樂音和噪音,快來看看幼兒園中班《聲音的舞會》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《聲音的舞會》含反思

  教學目標:
  1.引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的,是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音。
  2.引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法,激發幼兒的探索欲望。
  3.辨聽一些常聽到的聲音,區分樂音和噪音。
  4.經過舞蹈活動促進全身運動。
  5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  教學準備:
  1.音樂:《小鳥飛》;聲音準備:鳥叫聲;刮風打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優美的音樂等。
  2.小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。
  3.提供多種物品,如:打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

  教學過程:
  一、音樂《小鳥飛》進場,感知大自然的聲音。
  "今天天氣真好,鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲,打雷聲等)。

  二、感知身體發出的聲音。
  "森林里舉辦音樂會,要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干,看看那個鳥寶寶能讓身體發出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發出聲音。
  1.感應節奏× × ×× ×。
  2.請幼兒結合身體拍打出節奏。

  三、感知物體的聲音。
  1.小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品,請幼兒說說它能不能發出聲音。
  2.請幼兒自由挑選物品,鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發出聲音。
  3.請幼兒結合物體拍打出節奏|×××××。
  4.小結:聲音是通過振動而產生的。而自然界、物體和人本身都會發出聲音。

  四、音樂游戲:《看誰的耳朵最厲害》區分樂音與噪音。
  請幼兒靜聽一組聲音,如果覺得好聽的請舉一個笑臉,如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。
  教師小結:
  1、動聽悅耳,讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽,讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應如何減少噪音的產生。
  2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音,引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)

  五、退場。
  邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結束。

  活動反思:
  本次的活動來源于生活中很常見的聲音 ,其教育資源來源豐富,生活中的大部分物品,我們都能使其發出聲音,讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性,并區分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會,讓幼兒獲得切身的體會。教師通過情景的教學引入激發了孩子的學習興趣,還注重孩子自發的探索和孩子的親身體驗。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會,讓幼兒獲得切身的體會。 結束部分教師還進行了隨機教教育,讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應如何減少噪音的產生。

小百科:聲音作為一種波,頻率在20 Hz~20 kHz之間的聲音是可以被人耳識別的。

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