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幼兒園中班教案《小河馬和刷牙精靈》含反思

時間:2019-04-02字體大小:A-A+

中班教案《小河馬和刷牙精靈》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗品嘗食物,并了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西,通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性,引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活,快來看看幼兒園中班《小河馬和刷牙精靈》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《小河馬和刷牙精靈》含反思

  活動目標:
  1. 通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
  2. 讓幼兒體驗品嘗食物,并了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
  3. 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
  4. 能簡單復述故事。

  活動準備:
  1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
  2. 課件。

  活動過程:
  一、 出示課件
  1. 師:小河馬喜歡吃很多東西。放ppt,這些都是小河馬的最愛。
  2. 提問:剛才小河馬喜歡吃什么呀?小河馬喜歡吃的東西有幾樣?
  3. 師(講述故事):小河馬有堅固的牙齒,有一天早晨,小河馬走進了衛生間,有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問:“你是誰啊?”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不需要刷牙,我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說:“我帶來了好多好吃的,但是需要堅固的牙齒。”小河馬說:“我有堅固的牙齒。”

  二、 幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
  1. 師:看,小精靈帶來了什么?花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
  2. 師:你們有堅固的牙齒嗎?牙齒發出嘎嘎的聲音我聽聽。
  3. 師:這些東西可香了,你們想吃嗎?老師帶來了這些好吃的,但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣,看看能不能發出堅固的,嘎子嘎子的聲音。
  4. 教師觀察幼兒,個別提問:你吃了幾個啊?吃了哪樣東西?
  5. 師:剛才吃了一樣東西,現在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎?吃另外兩樣啊,每樣吃一個。
  6. 教師提問:剛才吃這些東西,誰嘎吱嘎吱的都磨碎了?
  7. 師:小河馬和你們一樣,嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。
  8. 師:刷牙精靈說,我還帶了一樣東西。可是,小河馬咬不碎,痛的哎喲哎喲。
  9. 師:你們誰比小河馬的牙齒還要堅固,誰要試試?
  看看誰咬碎了?

  三、 保護牙齒的重要性
  1. 師:你們的牙齒怎么會這么堅固啊?
  2. 師:你們什么時候刷牙呢?
  3. 師:小河馬說我的牙齒很堅固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?

  四、 出示課件
  1. 師:這是誰?姚明。他長的怎么樣啊?
  他為什么能長這么高呢?
  2. 師:刷牙精靈對小河馬說,你再堅固的牙齒也要天天刷牙,吃完東西要漱口。
  3. 師:刷牙怎么刷呢?
  4. 聽聽刷牙精靈是怎么說的。
  聽刷牙歌。
  5. 怎么刷啊?
  6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌,告訴小河馬應該怎么刷牙。小河馬說:知道了,以后要經常刷牙,才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了,他對小河馬說:“等著吧,有堅固的牙齒,我還會帶更多好吃的東西給你吃的。”
  7. 你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西?
  8. 孩子們,這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
  教師開始完整的講述一次故事。

  活動反思:
  這個活動整體下來,效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結合繪本讓小河馬來引領整個活動的進展,課的目標達到了,幼兒通過該課也認識到了保護牙齒的重要性。
  需要改進的是,我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀,提問的時候幼兒很難回答出來,誤認成別的食物,所以需要替換成清楚些的圖片。
  還有就是這課設計得動靜交替比較好,互動還有待提高,游戲性、互動性不夠。教師講得比較多,幼兒互動也有,但局限比較多,就是在品嘗食物的時候有些互動。游戲性再多一些就比較好了。

小百科:河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物,體軀龐大而拙笨,體長為350-450厘米,尾長約56厘米,體重3000-3500千克,但比較矮,四肢特別短,肩高只有140-165厘米,還不及象的一半高。

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