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幼兒園小班教案《熊出沒》含反思

時間:2019-04-03字體大小:A-A+

小班教案《熊出沒》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒對數學操作活動感興趣,能有序地進行操作活動,能夠按照不同形狀和顏色,給6以內的數量進行一個隔一個的排序,讓幼兒學習簡單的數學題目,快來看看幼兒園小班《熊出沒》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《熊出沒》含反思

  活動目標:
  1、能夠按照不同形狀和顏色,給6以內的數量進行一個隔一個的排序。
  2、對數學操作活動感興趣,能有序地進行操作活動。
  3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
  4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  重點難點:
  按不同形狀顏色,給6以內的數量進行一隔一的排序。

  活動準備:
  1、經驗準備:幼兒能夠按數字的順序口頭數數。
  2、物質準備:《熊出沒》中的人物圖片和場景圖。人手一份操作材料(圓形的小樹3棵,三角形的小樹3棵)。幼兒每人一張排序板。

  活動過程:
  一、故事情境導入
  1、出示被砍伐的森林的圖片。
  師:小朋友,你們看,光頭強把森林里的樹木都砍伐掉了。
  2、情景創設,導入活動
  師:熊大和熊二決定要把砍掉的樹木重新種樹,看他們已經挖好了樹坑。
  (分析:幼兒容易被故事情境所吸引,這樣的導入可以讓他更感興趣)

  二、觀察排序板,引導幼兒發現排序的規律。
  出示樹坑的排序圖,請幼兒觀察。
  師:你們看看,熊大和熊二都挖了一些樹坑,重點引導幼兒觀察樹坑的顏色有什么不一樣。(熊大是黑色,熊二是黃色的,而且是一個隔一個的)
  師:老師這里還有一些樹坑,哪個小朋友愿意來幫忙接著剛剛的樹坑排一下。
  請幼兒根據排序圖上的順序接著排下去。
  (分析:在幼兒自己操作之前,老師先帶領他一起排列。可以讓不明白的幼兒加深理解)

  三、取樹苗(按要求取出相應數量的樹苗)
  師:熊大和熊二還挖了一些紅色的樹坑,現在要去運樹苗了,看看他們運了什么樣的樹苗。(出示兩種樹苗,讓幼兒認識三角形樹苗和圓形的樹苗)
  告訴幼兒每人都有一份樹苗,分別是三角形樹和圓形樹。
  (分析:介紹好材料,鞏固知識三角形和圓形)

  四、排序活動《種樹》
  看排序板,了解排序要求。
  “熊大和熊二邀請我們小朋友來當愛心志愿者,幫忙種樹
  老師交代排序的要求:
  1、要種在紅色的樹坑上,種得整齊。
  2、看排序板上的順序,是一個隔一個的。
  3、把準備好的3棵三角形樹苗和3棵圓形樹苗要種完。
  幼兒排序(種樹),老師進行指導。
  檢查幼兒種的樹,找兩個幼兒的排序板來演示(一個正確,一個不正確)進行比較,對照,對錯的地方進行改正。
  (分析:一人一個排序板,可以清楚的知道每個幼兒的學習情況,更有利于老師進行個別指導。)

  五、結束部分,慶祝活動。
  師:“謝謝小朋友,把樹種好了。現在我們和熊大、熊二一起開著火車去參觀新的樹林吧。我的火車要一個男孩隔一個女孩才可以上車哦。我們出發嘍!”(播放音樂開火車出發)老師一邊開火車,一邊提醒幼兒要男女一個隔一個上車。
  (分析:整個活動的延伸部分,也是再次學習的過程。讓幼兒在游戲中學習)

  活動反思:
  整個活動的設計是以熊出沒來貫穿的,激起了幼兒參與活動的積極性。活動的第一個環節我首先出示了熊大、熊二挖的樹坑,讓孩子們自己觀察這些樹坑有什么不同,很多孩子都高高舉起了小手,說出了顏色不同,但始終沒有說到排序的規律,后經我的提醒,才說出來。課后我在想:是否應該先帶領幼兒一起去熟悉這種規律,在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規律了。也有利于接下來的幼兒自己操作環節。

小百科:《熊出沒》用夸張的卡通手法講述森林保護者熊兄弟與破壞森林、采伐原木、并占領土地開發創業實驗田的光頭強之間上演的一幕幕搞笑對決;整部動畫片從頭至尾充滿喜感,輕松搞笑,幽默詼諧。

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