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幼兒園小班教案《手指兒歌》含反思

時間:2019-04-04字體大小:A-A+

小班教案《手指兒歌》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒發揮想象大膽用手指頭變魔術,感受手指游戲的快樂,理解兒歌內容,能邊念兒歌邊做手指動作,在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演,快來看看幼兒園小班《手指兒歌》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《手指兒歌》含反思

  活動目標
  1、理解兒歌內容,能邊念兒歌邊做手指動作。
  2、發揮想象大膽用手指頭變魔術,感受手指游戲的快樂。
  3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
  4、能跟著節奏打節拍。

  教學重點、難點
  理解兒歌內容,能邊念兒歌邊做手指動作。

  活動準備
  自制教具

  活動過程
  一、謎語導入激發學習興趣
  “一樣東西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
  師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?
  幼:手。

  二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?

  三、結合多媒體課件,分段學習兒歌。
  1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?
  引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)
  2、師:兩個手指頭又可以變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)
  3、三個手指頭又變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌
  4、總結前三句兒歌,帶小朋友練習仿編兒歌。

  四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》
  師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術吧,兒歌《手指兒歌》。。。。。。。(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)

  五、鞏固提升
  1、分組表演
  2、創編兒歌

  教學反思
  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。
  最后環節,仿編部分,我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么,創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。

小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。

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