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幼兒園中班語言教案《如果我能飛》含反思

時間:2019-04-04字體大小:A-A+

中班語言教案《如果我能飛》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解詩歌內容,嘗試進行仿編,體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣,快來看看幼兒園如果我能飛教案吧。

幼兒園中班語言教案《如果我能飛》含反思

  活動目標:
  1、體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣。
  2、理解詩歌內容,嘗試進行仿編。
  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:
  1、《如果我能飛》兒歌磁帶
  2、掛圖: 一只小鳥、一顆星星、一朵浪花

  活動過程:
  1、教師帶領幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進教室提問:
  小朋友我們一起瞧一瞧,是誰飛到我們班來了?它們是怎么飛的?還會有誰飛到我們班來?那你動動你的腦筋想一想,他們為什么能夠飛行?
  2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔,你最想飛到哪里去?引導幼兒回答讓幼兒多說 ,發揮幼兒想象力,
  3、學習朗誦散文詩。
  4、出示掛圖,欣賞詩歌。
  聽一聽詩歌里的“我”都飛到了哪些地方?變成了什么?(邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥)
  5、根據兒歌內容提問。詩歌中的“我”都飛到了哪些地方?變成了什么?
  6、分段學習仿編詩歌。
  三、引導幼兒仿編詩歌。
  1、咦,我發現這首詩歌有一個小規律:每一段開頭都是“如果我能飛”,第二句是我要飛到哪里去,第三局則是想象著自己變成了什么。
  2、如果你能飛,你要飛到哪里去?變成什么?
  3、請你把仿編的詩歌說給同伴聽。

  活動延伸:
  請幼兒在美工區繼續展開想象,把自己的想法用繪畫的形式表現出來。

  活動反思
  引導幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設計提問,讓幼兒帶著問題有針對性地認真傾聽,刺激了幼兒的各種感官,激發了幼兒想說的愿望。幼兒創編的積極性很高。

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