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幼兒園大班教案《河馬村長》含反思

時間:2019-04-06字體大小:A-A+

大班教案《河馬村長》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能根據動物特性進行充分的想象和合理的分工,初步理解故事內容,感受故事的趣味性,能在同伴面前用完整的話大膽地講述自己的想法,快來看看幼兒園大班《河馬村長》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《河馬村長》含反思

  活動目標:
  1.初步理解故事內容,感受故事的趣味性。
  2.能根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。
  3.能在同伴面前用完整的話大膽地講述自己的想法。
  4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  5.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:
  知識準備:幼兒初步理解“村長”含義。
  物質準備:動物村背景圖、動物卡片。

  活動重難點:
  初步理解故事內容,感受故事的趣味性。
  能根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。

  活動過程:
  一、導入。
  師:小朋友,森林里建了一個動物村,來了很多很多小動物(有母雞太太、牛先生、豬小姐等),它們你一言、我一語,在商量事情呢,讓我們猜猜它們在商量什么?
  師:小朋友的想法非常奇特,小動物們究竟在商量什么呢?讓我們來聽一聽!

  二、欣賞故事第一部分,引起幼兒興趣。
  1.聽了故事,小朋友來說說小動物們在干什么啊(選村長)?誰當上了村長啊(大河馬)?它為什么能當上村長(河馬的嘴巴最大,身體最大、腦袋也最大)?
  2.欣賞故事1~2節,理解村長的含義。
  師:村長的工作是什么(引導幼兒大膽想象)?
  總結:在我們生活中,村長是由村民選舉出來,負責打理村里的日常事務,幫助解決村民糾紛的。但是在這個故事里,村長的工作又是什么呢?讓我們來聽一聽。

  三、欣賞故事第二部分,體驗詼諧幽默的情趣。
  1.教師講述故事的第二部分。
  (1)師:河馬村長的工作是什么(給小動物們分配工作)?
  (2)師:河馬村長安排小動物做了什么事情呢?(幼兒根據聽到的內容,說出小動物的工作,并把它貼到小動物的身邊。)
  母雞太太:請小朋友扮演小動物在睡覺,老師扮演母雞太太,早上負責打鳴叫醒小動物(老師學母雞太太的聲音,要小)。
  豬小姐:老師或者幼兒扮演豬小姐爬山坡、耕地。
  小鴨子:一名幼兒扮演小鴨子,其它幼兒扮演剩下的小動物,老師扮演大灰狼在深夜襲擊動物村。
  牛先生:請幼兒扮演牛先生捉蟲子。
  兔妹妹:小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。
  花貓弟弟:拔蘿卜、拔蘿卜,嘿油嘿油拔蘿卜。
  小狗:小朋友扮演小狗孵雞蛋。
  (3)你覺得小動物們干了一天,會發生什么樣的事情呢?引導幼兒大膽想象。
  師:“小朋友的回答都很好,下面我們一起來說說。”
  師:“母雞太太不會打鳴,叫不醒大家,大家會起晚。豬小姐耕不動地,大家會沒有糧食吃。小鴨子值不了夜班,遇到危險的話,大家都來不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了蟲子。兔妹妹不會抓老鼠,會讓老鼠逃走。花貓弟弟的爪子會把蘿卜拔壞的。小狗孵雞蛋,不能把小雞孵出來。”
  2.欣賞故事第三部分,引導幼兒理解故事內容,并大膽表述。
  (1)師:河馬先生只當了一天的村長,還不明白為什么大家不要它當村長了呢。小朋友你們知不知道為什么啊?
  總結:河馬先生沒有根據小動物的特點來給它們合理安排工作,所以只當了一天的村長。”
  (2)師:這個故事有個好聽的名字叫《河馬村長》。

  四、完整欣賞故事。體驗“我來當村長”的樂趣。鼓勵幼兒根據動物特性進行充分的想象和合理的分工。
  討論:如果你是村長,你會安排小動物做什么呢?和你旁邊的小朋友或客人老師說一說。

  活動反思:
  經過第一輪研討,我更加明確了“村長”的含義,知道在一節語言活動中,抑揚頓挫的故事講述、豐富的肢體動作,才能充分調動小朋友參與活動的積極性。在第二輪教研活動中,有了之前的指導和提升,才能讓小朋友在情境中快樂的學習。當然,還有一些細節需要注意,如:無效性的問題要少問,甚至不問等。經過了一輪又一輪的研討,對于語言活動的開展,我有了更深層次的認識。

小百科:河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物,體軀龐大而拙笨,體長為350-450厘米,尾長約56厘米,體重3000-3500千克,但比較矮,四肢特別短,肩高只有140-165厘米,還不及象的一半高。

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