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幼兒園大班優秀科學教案《變化的影子》

時間:2018-12-30字體大小:A-A+

大班優秀科學教案《變化的影子》適用于大班的科學教主題教學活動當中,引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經驗,激發幼兒探索影子各種變化的好奇心,快來看看幼兒園大班優秀科學《變化的影子》教案吧。

幼兒園大班優秀科學教案《變化的影子》

  【活動目標】
  1、激發幼兒探索影子各種變化的好奇心。
  2、引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經驗。
  3、知道影子變化與光和物體的關系。
  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  【活動準備】
  1、手電筒,小巧的玩具,記錄紙等若干。
  2、電視機(紙箱制作)。

  【活動過程】
  1、聽音樂進入活動室。
  通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什么?物體的影子為什么會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關系。
  2、教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關系。
  小朋友都知道當光照在不透明物體上時,物體就會產生影子,可是你能控制影子的位置嗎?教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊,讓幼兒看影子位置的變化,并引導幼兒用正確的方位詞進行表述。小朋友們,你們能控制影子的位置嗎?
  游戲:聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應該放到什么地方呢?幼兒用實驗驗證,并教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養幼兒合作工作的能力。
  教師展示記錄結果,和幼兒一起總結實驗結果:光源的位置變了,影子的位置就變了。
  提出設想,引起幼兒繼續探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術,想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當影子魔術師嗎?來讓你的影子也來變一下。
  幼兒操作,使幼兒通過觀察發現物體的位置、姿勢變化了,影子也會發生變化。
  3、找影子,帶領幼兒到戶外找影子,并請幼兒將物體的影子在地上畫出來,過一段時間看一下,影子還在那里嗎?為什么?

  【活動反思】 
  活動設計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經驗,讓孩子不斷在探索中學習,了解光和影子的關系,通過操作知道影子可以變化。

小百科:影子是由于物體遮住了光線的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區域,就是我們常說的影子,它是一種光學現象。

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