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幼兒園中班教案《蘋果樹》

時間:2019-01-18字體大小:A-A+

中班教案《蘋果樹》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒學會小組間的初步分工協作,有較強的合作意識,在已會折“蘋果”的基礎上,用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”,發展幼兒空間辨別能力和空間想象力,快來看看幼兒園中班《蘋果樹》教案吧。

幼兒園中班教案《蘋果樹》

  活動目標:
  1、在已會折“蘋果”的基礎上,用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。
  2、學會小組間的初步分工協作,有較強的合作意識。
  3、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
  4、發展幼兒的動手能力和創造力。

  活動準備:
  大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等。

  活動過程:
  一、觀察蘋果樹圖片,了解蘋果樹的基本組成,知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實、樹葉幾部分。
  (評析:對蘋果樹的形狀構成,孩子們倒是再熟悉不過。本環節主要的是通過觀察了解為下環節活動做好鋪墊)

  二、擴展幼兒經驗,發揮幼兒想象。
  提問:如果用折紙的方法來表現蘋果樹,你可以怎么來表現?也可鼓勵幼兒根據老師提供的材料想辦法。
  (評析:本環節通過老師的提問來充分擴展幼兒的已有經驗,也使孩子們充分展開想象的翅膀,使下環節的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)
  (幼兒在本環節中,想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊,這樣“就像長在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹葉,才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色,也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀,還可以用報紙卷,用牛皮紙撕貼。哈,辦法又多又好)

  三、表揚幼兒的創意,并總結經驗,簡單講述制作要求
  1、樹干可以用報紙折疊或卷曲,也可以用牛皮紙直接撕貼,也可卷曲、折疊,卡紙可以剪出樹干后粘貼。
  2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊
  3、樹葉可以用提供的剪好的葉子粘貼,也可用提供好的綠色紙片畫好樹葉形狀后剪下來粘貼
  4、難點把握:樹干的大小。針對平時幼兒多用16K紙繪畫的情況,提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯,這樣才可以承受滿樹的蘋果。
  (評析:本環節在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝,相對幼兒來說較為熟知。而報紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料,對幼兒來說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色,便于幼兒根據自己的現解和喜好來選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉,也有長方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉)

  四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹,老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助
  (評析:在做好各種鋪墊活動后,幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中,有的組的幼兒對分工持有異議,如大部分人都搶著先去折蘋果,而樹干卻無人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙,準備做樹干,蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對這樣的情況,老師及時介入進行了引導,使孩子們的操作能有序進行。
  在制作活動中,幼兒對常用的卡紙不屑一顧,對不常出現的牛皮紙和報紙表現了極大的興趣,所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干。
  活動中,個別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉,不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導幼兒用手指捏緊紙張,控制手部肌肉,一點點一點點地往下撕,這樣才能撕出想要的形狀。
  在蘋果排列和色彩的搭配上,幼兒顯現出平日里較強的對色彩的感悟能力。構圖錯落有致,主次鮮明,色彩紅黃綠相間,讓人愛不釋手。)

  五、 展示并評價六個組制作的蘋果樹。
  請幼兒評選最喜歡的那棵樹,說一說喜歡的原因,并根據構圖飽滿、色彩搭配、制作技巧等因素進行評價
  (評析:本環節充分給予幼兒展示和自我評價的機會。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評價的序幕。因為紙張較大,所以評價時幼兒都圍成一個大圈,中間放著那六張鮮艷無比、奪人眼球的折紙蘋果樹。孩子們各抒己見,表達了對某顆蘋果樹的喜愛。當然也附帶著說出各種理由。“看起來就很好看”、“蘋果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發表的感想基礎上,根據構圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評價,使幼兒在了解本組作品優勢的基礎上,了解其他組的作品優點,從而對下一次活動提供幫助)

  活動延伸:
  1、在手工區提供較大的紙張和相應材料,繼續制作蘋果樹。
  2、學會折更多的水果,制作梨子樹、桔子樹等。
  (評析:滿足幼兒繼續制作的愿望,并在此基礎上有更多的變化和發展,使幼兒對這種組圖折紙活動一直保持良好的興趣和動力。)

小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素,是人們經常食用的水果之一。

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