北京赛车骗局真相网站|北京赛车开户网

首頁 > 幼兒園教案 > 節日教案 > 幼兒園春節教案

幼兒園小班教案《過新年》含反思

時間:2019-01-26字體大小:A-A+

小班教案《過新年》含反思適用于小班的新年主題教學活動當中,讓幼兒過年時要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,掛彩鏈、彩旗,放氣球等,新的一年是2019年,是豬年,過了新年,又長大了一歲,快來看看幼兒園小班《過新年》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《過新年》含反思

  活動目標
  認知方面知道:
  1、新的一年是2019年,是豬年。
  2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,掛彩鏈、彩旗,放氣球等。
  3、過了新年,又長大了一歲。
  4、讓幼兒了解新年的由來,感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。
  語言方面:
  1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
  2、能積極參與環境創設,并把自己的作品介紹給他人。
  3、豐富幼兒的詞匯,會說簡單的祝福語,收到禮物時說謝謝等。
  動手操作方面:
  1、引導幼兒參與集體活動,發展幼兒的動手操作能力。
  2、通過操作活動,體驗與老師、同伴合作成功的樂趣,培養幼兒初步的集體榮譽感。

  教學重點、難點
  重點:
  讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。
  難點:
  1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
  2、引導幼兒參與集體活動,發展幼兒的動手操作能力。

  活動準備
  1、布置“過年啦”主題活動墻。
  2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
  3、發動家長帶一些布置環境的材料(氣球、燈籠、中國結、福字等)。
  4、剪貼窗花,布置喜慶的走廊。

  活動過程:
  認識新年
  社會:新年到 談話:要過新年了 科學:新年我知道
  迎新年
  歌唱:新年好 兒歌:新年到 談話:怎樣過新年
  韻律活動:敲鑼打鼓放鞭炮 科學:凍冰花
  手工活動:粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫:鞭炮
  制作:鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環境
  慶新年:和大班哥哥姐姐共慶新年
  1、看大班哥哥姐姐表演節目。
  2、和大班哥哥姐姐找朋友。
  3、互送禮物。
  4、說祝福語。
  5、給爸爸、媽媽送賀卡,說祝福語
  長大一歲了:
  談話:小時候的我 社會:我長大了
  談話:我會說、我會做……
  兒歌:大一歲了、我會了 歌曲:我長大了

  教學反思
  1、 新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要,設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手,通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
  2、對活動過程的反思:
  (1)對幼兒發展的反思,主要是發展幼兒的語言表達能力,使幼兒懂得長大一歲了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”,還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具,給小朋友系紐扣”,還有的說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。
  (2)對教師專業發展的反思,預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要,說明這個主題活動選得好,通過這次主題活動,對以后開展主題活動提供了經驗、打下了基礎,在這次主題活動中,老師的理念進一步更新,并用這些理念來指導幼兒的活動,達到了資源共享(材料、環境、方案……),通過合作,互相學習、互相補充,提高了老師之間的凝聚力,增強了老師的參與意識。
 (3)對師幼互動的反思,這次活動,不單是老師和幼兒互動,也讓家長積極地“動”起來,主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標要明確,任務不能過于頻繁。D、活動后展示成果,讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發展,孩子的成長也離不開家長的關注,, 使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
  3、對活動效果的評析,“過新年啦”這個主題活動的確立,附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要,所以整個活動開展得很好,幼兒參與的積極性一直很高,預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環節認識新年時,因為幼兒年齡小,對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有,我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的,對孩子來說有點說教,所以掌握起來很吃力,雖然最后孩子都會說了,但是,是通過老師反復地“填鴨”才獲得的。
  4、如果讓我重新上這節課,我會多為幼兒考慮一些,多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看,讓幼兒親眼看見、親自感受,讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗,直接地獲得知識和經驗,像后三個環節一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些,老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比,結果一樣,但過程不一樣,對幼兒的發展也不一樣,這樣才真正體現了“以人為本”的理念,只有幼兒的能力發展了,這樣的活動才有意義,活動開展起來就會順利多了。

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節”稱為農歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

北京赛车骗局真相网站