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幼兒園大班科學教案《樹》含反思

時間:2019-02-09字體大小:A-A+

大班科學教案《樹》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特征,感受樹的多樣性,認識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節發生著同步的變化,能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見,快來看看幼兒園大班科學《樹》含反思教案吧。

幼兒園大班科學教案《樹》含反思

  教學目標:
  1.認識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節發生著同步的變化。
  2.學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特征,感受樹的多樣性。
  3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:
  掛圖。

  活動過程:
  一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。
  1.提問:你認識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實,玉蘭樹長著綠綠的葉子,梧桐樹樹葉變黃了等)
  2.秋天到了,你發現這些樹有什么變化?(引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述)
  3.你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

  二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面。
  1.提問:這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?
  2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  三、幼兒進入樹林,在尋找認識樹的過程中,鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。
  1.教師出示幾種樹葉,問:"這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"
  2.幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)
  3.觀察樹媽媽:這顆樹媽媽長什么樣?(引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)
  4.給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹上。
  5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來",鞏固對樹的認識。
  幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個小朋友的速度快。

  四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。
  并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

  五、繪畫:我眼中的樹。
  1.幼兒繪畫。
  2.分享交流,感受樹的多樣性。

  教學反思:
  這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發,一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個俏姑娘,有著長長的辮子,隨著風在左右擺動,因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜歡的。

小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。

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