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幼兒園中班教案《一粒種子》含反思

時間:2019-02-10字體大小:A-A+

中班教案《一粒種子》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒了解種子發芽的過程,培養學生有感情地朗讀課文,學習本課的生字及詞語,書寫要規范,感悟種子對美好、光明世界的向往之情,快來看看幼兒園中班《一粒種子》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《一粒種子》含反思

  教學目標:
  1.學習本課的生字及詞語,書寫要規范。
  2.了解種子發芽的過程,培養學生有感情地朗讀課文。
  3.感悟種子對美好、光明世界的向往之情。
  4.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
  5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

  教學準備:
  《小雨沙沙》MTV歌曲、種子發芽過程影像、字卡。

  課時安排:
  兩課時

  教學過程:
  第一課時
  一、歌曲導入,激發興趣
  1.小朋友們好!這節課老師為大家帶來了一首好聽的歌曲《小雨沙沙》。讓我們一起來唱唱。(播放MTV,師生邊看邊唱:“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙。種子,種子,在說話,在說話:我要發芽!我要長大……”)
  2.啊,多好聽的歌曲呀!讓我們快快結識那粒可愛的種子吧!(師板書:一粒種子。生齊讀。)讀了課題,你想知道什么呢?
  二、小組合作,讀文認字
  1.讓我們打開課本,由小組長負責,初讀課文。要求:
  (1)用鉛筆標出課文有幾個自然段;
  (2)組長組織小組伙伴讀課文,互幫互學,認識生字,讀通課文。
  2.小組合作讀文認字。師巡回指導。
  3.匯報及檢測鞏固。 用手指表示本文共有幾個自然段?(9個)用“我當小老師”及“猜字”兩項活動檢測并鞏固認讀生字。
  三、讀讀演演,品評提高
  1.請小朋友輕聲讀課文,討論種子是怎樣看到外面的世界的?
  生:小種子開始睡在泥土里。
  種子挺啊,挺啊,挺出來啦!
  2.畫一畫課文中種子挺了幾次才破土而出。說說你的感受。
  生:小種子一共挺了4次才看到外面的世界。
  它來到這個世界可真不容易。
  3.指導讀“挺一挺”的句子。播放種子生長過程的課件,感悟到種子發芽需要的條件:泥土、適宜的溫度(暖暖的春天)、水分、松土……
  4.這粒種子可喜歡咱們班的小朋友啦!因為大家愛學習,愛讀書,又明白了種子發芽的知識。所以這粒種子邀請小朋友排演課本劇,好嗎?(自由組合,仔細看圖、讀文,排演課本劇。)
  5.課本劇表演賽。(在表演品評中鞏固課文,明白種子發芽的經過及條件。體會到種子對美好、光明世界的向往之情。)
  四、擴展想像
  1.小種子看見了外面的世界,它最想說什么呢?
  生:啊,外面的陽光可真溫暖,我會長得更大更快。
  小蚯蚓,謝謝你對我的幫助,你永遠是我的好朋友。
  原來我生活在這么美的環境里,有花,有草,有樹,有小鳥……
  2.集體讀課文,再次感受小種子興奮的心情。
  五、作業
  有感情地朗讀課文。

  第二課時
  一、復習導入
  老師出示生字卡片。誰能把字音讀準確?
  1.借助生字表自己讀一讀。強調多音字“和”的讀音及常用組詞。
  2.由學生領讀。
  3.“開火車”讀。
  二、寫字教學
  1.自己通過查認字框、查字表、查字典等方法預習本課中需要寫的字。了解其音、形、義。
  2.討論交流學習效果。
  (1)朗讀交流字的讀音、組詞、結構、部首、筆順、筆畫。
  (2)交流自己對某一個字的獨特認識。如:“喝”與“渴”。
  生:需要水時口就很渴,所以“渴”字是“氵”部。喝水時要用口,所以“喝”字是“口”部。這兩個字的右邊一樣,左邊的部首不同。
  “音”字的讀音是“yīn ”,注意不要讀成“yīng”。
  “說”和“話”都是言字旁的字,但右邊的部分不一樣。
  三、作業
  書寫本課生字。師及時進行反饋評價。

  教學反思:
  讀書活動其實也是學生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動,才更具有生命活力。因此,在教學中,我范讀有關文中的語句,實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學生,為他們后面的學習起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學生充分享受到了讀的樂趣。

小百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續物種起著重要作用。種子與人類生活關系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用,是餐桌上的美味佳肴。

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