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幼兒園中班教案《阿嚏阿嚏》含反思

時間:2019-02-11字體大小:A-A+

中班教案《阿嚏阿嚏》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒注意傾聽、了解故事的順序與倒敘,感受情節循環往復的有趣,樂意描述不同圖形組合、大小不同動物的形體特征,能分析故事情節,培養想象力,快來看看幼兒園中班《阿嚏阿嚏》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《阿嚏阿嚏》含反思

  活動目標:
  1、樂意描述不同圖形組合、大小不同動物的形體特征。
  2、注意傾聽、了解故事的順序與倒敘,感受情節循環往復的有趣。
  3、能分析故事情節,培養想象力。
  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動重難點:
  了解故事的順序與倒敘。
  感受情節循環往復的有趣故事。

  活動準備:
  圍兜及圖形動物;指偶毛毛蟲及樹葉

  活動過程:
  一、可愛的小馬
  1、今年是2014年,是哪個生肖的年?(呈現圖形馬)可愛的小馬正向你們問好呢!(向小馬問好!)
  2、你覺得這只小馬的頭、脖子、身體、腿,都是什么形狀?
  小結:原來,圖形可以變各種動物,今天我們就來看看講講圖形變動物的有趣故事。

  二、啊嗚
  (一)蜘蛛蕩秋千
  1、一天,一只蜘蛛爬了出來(貼在圍兜上)看!蜘蛛那些部分是圓形的?
  2、它有幾只腳,腳的線條像什么形狀?
  (二)公雞吞下蜘蛛
  1、一只公雞走了過來(貼在圍兜上)找一找,公雞是哪幾種圖形組成的?
  2、它昂著頭,“喔喔喔”唱著歌走了過來,看見樹枝上吊著的蜘蛛,連忙走過去“啊嗚”一口吞下了蜘蛛。(公雞遮蓋蜘蛛)什么叫吞?(師以動作演示不咀嚼,就咽了下去)
  (三)狐貍吞下公雞
  1、一只狐貍走了過來(貼)狐貍是用哪一種圖形變的?
  2、狐貍長著三角形的頭·耳朵、眼睛,身上穿著三角形的裙子,搖著三角形的尾巴,邁著三角形的腳步走了過來。它看到大公雞在唱歌,笑著說:“哈哈,這可是我的美餐哦”!于是,它悄悄地走過去,撲了上去,“啊嗚”一口,吞下了公雞(遮蓋粘貼)
  (四)獅子吞下狐貍
  1、狐貍吞下公雞后在湖邊喝水,一只大獅子(貼)竄了出來,獅子是哪兩種圖形變的?
  2、獅子看見狐貍,饞得口水直流,它趁狐貍不注意時,悄悄走近狐貍,啊嗚一口吞下了狐貍。

  三、幫動物脫險
  (一)打噴嚏·救動物
  1、獅子吃飽了,在樹下曬太陽,一條毛毛蟲(指偶),爬呀爬,鉆進了獅子的鼻子里撓癢癢。“撓癢癢,撓癢癢,讓伱打噴嚏。“毛毛蟲是怎么說,怎么做的?
  (1)我們一樣來給獅子撓癢癢吧!
  (2)如果你是獅子,毛毛蟲鉆進你的鼻子,你會有什么感覺?
  2、獅子覺得鼻子癢癢的,啊~·啊~~~阿嚏!打了一個大噴嚏,接下來會發生什么事?(預測)
  3、毛毛蟲從鼻子里噴了出來,剛剛吞下的狐貍也從大嘴巴里噴了出來,狐貍得救了!可是其他被吞下的動物還在肚子里叫救命呢!,你有什么辦法救它們嗎?(想辦法)
  (二)脫險
  1、還記得狐貍吞下誰?雞吞下誰?(幼兒說教師貼)
  2、我來做狐貍,你們來做毛毛蟲(手指替代)救公雞。
  3、公雞吞下了誰?你愿意救蜘蛛嗎?幼兒做公雞師做毛毛蟲撓癢癢。
  4、蜘蛛能吞下獅子嗎,為什么?原來大的動物才可以一口吞下小動物。
  小結:這個故事有趣嗎?真好笑,動物朋友都是被大噴嚏救的,所以,這個故事的名稱叫《阿嚏》。
  5、完整欣賞故事

  四、轉著圈的故事真有趣
  (一)順序圈
  大家全都噴了出來,蜘蛛又開始在樹上蕩秋千,公雞看見了又會怎么樣?又會啊嗚一口吞了蜘蛛。。。。。。(個別幼兒講述)
  (二)倒序圈
  誰來講講動物是怎么被救出來的?(邊在圍兜上貼圖形動物,個別幼兒講述。)
  你們覺得這個故事有趣嗎?哪里有趣?
  小結:這個轉過來轉過去,兜著圈的故事,永遠也講不完,真有趣

  活動反思:
  整個活動孩子們十分喜歡,當一個動物吞掉一個動物的時候,孩子們都充滿好奇而又驚奇的眼光看著我,說明孩子們沉浸在故事中。當動物打噴嚏救出另一只動物的時候孩子們就熱鬧起來了,紛紛要來給動物撓癢癢讓動物打噴嚏來解救動物,于是撓癢癢就成了活動的**。由于這個故事本身還是比較簡單的,所以在最后講述故事的時候,孩子們還是能把整個故事講清楚。
  不過在撓癢癢的時候一共有四次,第一次是老師一個人撓癢癢,第二次孩子撓癢癢的時候可以讓孩子坐在椅子上一個個地撓,第三次可以讓孩子都上來撓癢癢。第三次撓癢癢的時候,孩子們沒有說:“撓癢癢。”老師也沒有提醒。

小百科:噴嚏指鼻黏膜受刺激,急劇吸氣,然后很快地由鼻孔噴出并發出聲音的現象。這也是一種人體對體內細菌排泄的一種方式。

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