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幼兒園大班教案《動物之最》含反思

時間:2019-02-15字體大小:A-A+

大班教案《動物之最》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心,體會其中的樂趣,通過觀察和介紹,讓小朋友們了解不同動物的特點,知道動物之最,動物形象的模仿,快來看看幼兒園大班《動物之最》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《動物之最》含反思

  活動目標:
  1.通過觀察和介紹,讓小朋友們了解不同動物的特點,知道動物之最。
  2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心,體會其中的樂趣。
  3.動物形象的模仿。
  4.激發幼兒對科學活動的興趣。
  5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  教學重點:
  哪種動物是最。

  活動準備:
  ppt,動物頭飾。

  活動過程
  一、故事導入,引起幼兒興趣。
  給幼兒講一個有關動物王國的故事,引起幼兒對比較動物的興趣。
  教師: 小朋友們大家好,今天何老師給大家講一個故事,故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物,長頸鹿和猴子是鄰居,長頸鹿的脖子很長,他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事,大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了,它要跟長頸鹿進行比賽,它覺得它可以爬的很高,所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判,他讓長頸鹿和猴子站在院子外,誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉,誰就勝出。小朋友們,你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?

  二、結合小朋友的經驗,介紹動物之最(ppt展示)
  1.我所了解的動物教師:接下來何老師要考考小朋友們,除了我們的長頸鹿和小猴子,大家還認識什么動物?
  學生:。。。。
  教師:今天呢,何老師也給大家帶來了很多動物朋友,我們一起來看看(接著展示ppt),我們一起來看看,這是小動物有什么特點
  2. 奇妙的動物之最教師:詢問,什么動物和什么動物相比,誰更。。。,世界上最。。。的動物是。

  三、討論動物本領,選擇喜愛的動物扮演。
  (我要跟你比比高呀,教師:(比如)長頸鹿有什么本領呀學生:脖子長教師:什么有什么本領(舉三個例子,讓孩子體會動物的特點)學生:(回答)教師:我們知道了很多動物的本領,下面呢,何老師跟小朋友們玩一個游戲,大家聽清楚,如果小朋友不乖的話,何老師就不請他玩。好,小朋友呢,選擇一種自己喜歡的動物來扮演,老師請兩位小朋友出來,老師一開始,你們就開始比本領,看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來,問他扮演什么,自己再選擇一個動物,來跟他比較)。在小朋友表演的過程中,其他小朋友要怎么樣:
  學生:保持安靜教師:請什么什么小朋友上來,首先介紹一下自己扮演的動物,等何老師一喊開始,你們才開始哈。
  學生:。。
  教師:什么什么動物是怎樣的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)

  四、拓展延伸。
  這節課呢,我們就了解了很多小動物的本領,知道哪種動物最什么,下課之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小動物,自己會希望自己有什么本領呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本領呢,然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

  活動反思: 
  幼兒有一定的基礎,但是認知不全,記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來,教學內容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

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