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幼兒園大班教案《名字的故事》含反思

時間:2019-02-15字體大小:A-A+

大班教案《名字的故事》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受中國百家姓的多樣性,了解名字的組成,知道自己的姓名的意義與獨特性,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園大班《名字的故事》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《名字的故事》含反思

  活動目標:
  1、了解名字的組成,知道自己的姓名的意義與獨特性。
  2、感受中國百家姓的多樣性。
  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  4、大膽說出自己對名字的理解。

  活動準備:
  寫有幼兒姓名的卡片,并按順序排列成5排

  活動過程:
  一、引導幼兒尋找姓名的秘密
  1、 尋找自己的名字
  師:你們看,黑板上有這么多的卡片,你們猜猜上面寫了些什么啊
  幼:名字
  師:你們能找到自己的名字在哪里嗎?請你們大聲的告訴我,在第幾行第幾個,叫什么名字
  幼:……
  2、 尋找姓名的特點
  師:我們大一班每個小朋友的姓名都是不一樣的,那有誰可以告訴老師,都有哪些不同啊?
  幼:字數、姓名組成等
  師:原來我們的姓名有三個字的也有兩個字的,有的第一個字一樣,可是后面的又不一樣了

  二、尋找姓的特點
  1、 了解姓名的組成
  師:那姓名中的第一個字我們怎么稱呼他呀?
  幼:姓
  師:那剩下的是什么啊?
  幼:名
  2、了解姓氏的特點
  師:原來我們的名字是由姓和名組成的,那你們知道自己的姓是怎么來的嗎?(提示:Xxx為什么姓X,Yyy為什么姓Y)
  幼:因為爸爸姓xx
  師:那能用媽媽的姓嗎?
  幼:能/不能
  師:其實,我們可以用爸爸的姓也可以用媽媽的,不過大多數的情況下我們是用爸爸的姓的。
  可是,老師有個問題了,我們的姓可不可以隨便改啊?
  幼:能/不能(提問原因)
  師:其實等我們長大成年以后是可以改的,不過很不方便,所以老師覺得盡量是不改我們的姓的
  3、 認識其他的姓氏
  師:那我們大一班的小朋友的有這么多,除了這些,你們還知道有哪些姓啊?看看哪個小朋友知道的姓最多了
  幼:金、陳、謝、薛、蘇、許、錢、趙、孫、章…..
  師:通過大家的努力,我們又知道了這么多的姓。其實還有許許多多的姓,這些合在一起就是中國的百家姓

  三、說說名字的含義
  師:我們的姓都是跟著爸爸或者媽媽的姓,不是隨隨便便取出來的,那我們的名字呢?有什么特殊的含義啊?
  幼:…….
  師:看來,我們的名字都是爸爸媽媽認真思考以后取出來的,都有特殊的意義。那你們喜歡自己的名字嗎?
  幼:喜歡/不喜歡(提問原因)
  師:那我請你們一個個上來拿好自己的名字卡片,然后找一個朋友,跟他講講你的名字的意義

  活動反思:
  1、在尋找名字特點的這一階段,花了較長的時間,對于名字的字數不同這一區別幼兒始終沒有講出來,作為
  教師,應在這個時候進行提問,引出這一區別。可以有意識地選擇兩個名字,讓幼兒說出不同。
  2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。
  3、在整個教學過程中,教師的表情與手勢語的運用不夠,比較生硬。
  4、對于幼兒回答的反饋不夠,對于幼兒的回答可以有意識的進行表揚,活躍幼兒的思維。
  5、在本次教學完成后,可以出示百家姓,作為活動延伸,使得整個活動更為完整。

小百科:姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代,名、字分開使用。今合稱“名字”,則指姓名或名。

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