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幼兒園中班教案《葫蘆》含反思

時間:2019-02-16字體大小:A-A+

中班教案《葫蘆》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創作,體驗自主表達、合作創作的樂趣,運用多種形式,調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美,提高幼兒的審美能力,根據對畫面的觀察,發展視覺的敏銳性,快來看看幼兒園中班《葫蘆》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《葫蘆》含反思

  活動目標:
  1、運用多種形式,調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美,提高幼兒的審美能力。
  2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創作,體驗自主表達、合作創作的樂趣。
  3、根據對畫面的觀察,發展視覺的敏銳性。
  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:
  1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等
  2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

  活動指導:
  一、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。
  師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

  二、玩一玩藤的游戲。
  一些幼兒當架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

  三、欣賞國畫《葫蘆》
  出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?

  四、我來畫一畫。
  四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

  五、欣賞并講一講畫了些什么?

  活動反思:
  幼兒最近用了幾次毛筆創作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創作對象,教師基于兒童生活經驗和學習水平的前提下創造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現力的工具和材料,引領幼兒多視角,多通道參與體驗活動,讓幼兒用紙條當藤,讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗,有效支持兒童富有個性的創意表達。在創作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

小百科:葫蘆喜歡溫暖、避風的環境,種植時需要很多地方。幼苗怕凍。新鮮的葫蘆皮嫩綠,果肉白色,果實也被稱為葫蘆,可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用。

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