班主ä»Õd·¥ä½œç½‘http://www.ifffm.com.cn/原创班主ä»Õd·¥ä½œåã^å?/description>RainbowSoft Studio Z-Blog 1.8 Walle Build 100427zh-CNSat, 07 Feb 2015 12:03:42 +0800“勤严细实”的班çñ”½Ž¡ç†¾læ‹›94679543@qq.com (admin3)http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6607.htmlSat, 07 Feb 2015 12:01:51 +0800http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6607.html  “勤严¾l†å®ž”的班¾U§ç®¡ç†ç»æ‹?/strong>

  作äؓ班主任,自己¿U‰ç€“徯‚‚²ä¸ºé¦–åQŒæ•™è‚²äؓ主,育äh为本”的指导思想åQŒç»“合本班的实际情况åQŒäؓ了学生能å¾äh™ºä½“全面发展,òq¶ä‹É整个班集体朝着“健康‹zÀL³¼åQŒä¸¥è°¨æ²»å­¦ï¼ŒåŠ¡å®žæ±‚知åQŒåŠªåŠ›è¿›å–,团结友爱”的方向目标迈˜q›ï¼ŒåŒæ—¶ä¹Ÿäؓ学生创造一个安静和谐、äh人积极认真学习的氛围的文明班¾U§ï¼Œä»?ldquo;勤严¾l†å®ž”四方针来æ²È†ç­çñ”åQŒåšæ³•å¦‚下:

  一ã€?ldquo;å‹?rdquo;是班ä¸ÖM“Q工作的前提条ä»?/strong>

  正如俗语所è¯ß_¼š“一勤天下无难事”。要搞好班çñ”工作åQŒç®¡ç†å¥½å­¦ç”ŸåQŒå‹¤æ˜¯ä¸å¯å°‘的。也只有¾lå¸¸æ€§çš„深入了解åQŒæ‰èƒ½ç®¡ç†å¥½ç­çñ”ã€?/p>

  1、勤接触

  俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育ähåQŒé‚£ä¹ˆé¦–先就必须从一切方面去了解人ã€?rdquo;所以äؓ了搞好班¾U§ï¼Œé¦–先深入学生中去åQŒå¤šæ–šw¢åŽÖMº†è§£ï¼ŒæŽŒæ¡å­¦ç”Ÿçš„思想、性格½{‰ï¼Œä¸Žå­¦ç”ŸåŞ成融‹z½çš„师生关系和朋友关¾p»ï¼Œå¤šä¸Žå­¦ç”Ÿäº¤æµè°ˆå¿ƒåQŒåŠ å¼ÞZº†å¸ˆç”Ÿä¹‹é—´çš„心灉|²Ÿé€šï¼Œå‡å°‘教育时的é˜ÕdŠ›ã€?/p>

  2、勤表扬

  俗语è¯ß_¼š“数君十过åQŒä¸å¦‚赏君一é•Ñ€?rdquo;多表扬学生好的方面,通过˜q™ç§¿U¯æžçš„鼓励,从而åŞ成一¿Uè‰¯å¥½çš„班风åQŒæ¿€å‘äh人向善的意识åQŒä»Žè€Œè¾¾åˆ°ç®¡ç†ç­¾U§çš„目的ã€?/p>

  二ã€?ldquo;ä¸?rdquo;是班ä¸ÖM“Q工作的基¼‹€

  俗语è¯?ldquo;严师出高å¾?rdquo;åQ?ldquo;严是爱,松是å®?rdquo;。这些都充分说明了严的必要性。所以要惛_šå¥½ç­å·¥ä½œåQŒæ•™è‚²å¥½å­¦ç”ŸåQŒå°±å¿…须严ã€?/p>

  1、严于律å·?/strong>

  作äؓ班主任,æ·ÞqŸ¥å…¶ä¸­çš„重要性,自己怕一­a€ä¸€è¡Œéƒ½ä¼šæˆä¸ºå­¦ç”Ÿå­¦ä¹ æ¨¡ä»¿çš„榜样。班ä¸ÖM“Q只有以èín作则åQŒä¸¥äºŽå¾‹å·ÔŒ¼Œæ‰èƒ½è¾‘Öˆ°“­a€ä¼ èínæ•?rdquo;的目的,才能令学生信服ã€?/p>

  2、严æ ÆD¦æ±‚å­¦ç”?/strong>

  学习本èínæ˜?自觉的,但学生本人有一定的惰性,要达到预æƒÏx•ˆæžœï¼Œž®±å¿…™å»è¦ä¸¥ã€‚只有严æ ÆD¦æ±‚学生,以班规来形成¾U¦æŸåŠ›ï¼Œç”¨çºªå¾‹æ¥¾U¦æŸå­¦ç”ŸåQŒåªæœ‰å¦‚此,才能形成好的班风与纪律ã€?/p>

  当然“ä¸?rdquo;òq¶ä¸æ˜¯åªæŒ‡ä¸Šè¯¾ä¸¥è‚ƒï¼Œè¯‘Ö¤–˜q˜æ˜¯å¯æ¸©å’Œçš„åQŒä¸Žå­¦ç”Ÿäº¤æœ‹å‹ï¼Œå»ºç«‹è‰¯å¥½çš„朋友关¾p»ï¼Œæ‰æœ‰åˆ©ç­å·¥ä½œçš„开展。同时要做到“严而不厉,严而有åº?rdquo;ã€?/p>

  三ã€?ldquo;¾l?rdquo;是班ä¸ÖM“Q工作的关é”?/strong>

  要想½Ž¡ç†å¥½ç­¾U§ä¸Žæ•™è‚²å¥½å­¦ç”Ÿå°±å¿…须把工作做¾l†ï¼Œ˜q™æ ·æ‰èƒ½æžå¥½ç­çñ”ã€?/p>

  1、细å¿?/strong>

  做学生思想工作必须¾l†å¿ƒåQŒæ‰èƒ½ä‹É其动力心åQŒä»Žè€Œä‹É学生明白老师的用心。也只有¾l†å¿ƒåšå·¥ä½œï¼Œæ‰èƒ½ä½¿å­¦ç”Ÿæ˜Žç†ï¼Œæ˜Žç†åˆ™é¡ºå¿ƒï¼Œæ‰ä¼šè¾‘Öˆ°æ•™è‚²çš„目的ã€?/p>

  2、细æ€?/strong>

  面对一些问题,学生å¸æ€¼šçŠ¯ï¼Œè‡ªå·±ä¸æ–­åå¤åœ°æ€è€ƒï¼šä¸ÞZ»€ä¹ˆä¼šå‡ºçŽ°åŒæ ·çš„错误?该如何来杜绝åQŸåœ¨¾lè¿‡¾l†æ€åŽåQŒä¿ƒä½¿è‡ªå·±æƒ³å‡ÞZ¸€äº›è¾ƒå¥½çš„解决æ–ÒŽ³•åQŒä»Žè€Œæ ¹æœ¬ä¸Šæ”¹å˜äº†å­¦ç”Ÿå†çŠ¯çš„现象ã€?/p>

  3、细½Ž¡ç†

  针对学生出现的各¿Uæƒ…况,应从¾l†æ–¹é¢ç€æ‰‹ç®¡ç†ã€‚做到分工明¼‹®ï¼Œå„司其职åQŒä»Žè€Œåˆ‡å®žè§£å†³äº†ä¸å°‘曾ä×o人头痛的问题åQŒå¦‚实行值日生负责制åQŒç­òq²éƒ¨åˆæ¯åç­åˆ¶ç­‰ã€?/p>

  四ã€?ldquo;å®?rdquo;是班ä¸ÖM“Q工作的保è¯?/strong>

  班工作的开展,¼›ÖM¸å¼€å®žæ•ˆã€‚只有把工作做到实处åQŒæ‰èƒ½èµ¢å¾—学生的心ã€?/p>

  1、从实际出发åQŒæ˜Ž¼‹®ç›®æ ?/strong>

  自己慢悠悠实处入手,制订½W¦åˆå­¦ç”Ÿä¸ªäh的实际情况,提出个äh及班集体的奋斗目标。要求äh人做一个合格的中学生,为已争光åQŒäº‰å½“三好学生。在班集体上åQŒä»Žè¥é€ è‰¯å¥½çš„班风和你˜q½æˆ‘赶的良好竞赛局面ã€?/p>

  2、办实实在在的事

  从关心每一位同学着惻I¼Œåœ¨è‡ªå·±åŠ›æ‰€èƒ½åŠçš„范围内ž®½åŠ›ä¸ºç­ä¸Šçš„同学做一些实实在在的事,如购¾|®ä¸€äº›èŒ¶å…—÷€æ°´å£Óž¼Œä¾›å­¦ç”Ÿå£æ¸´æ—¶æœ‰æ°´å–ï¼›æˆ–订几䆾不同的报¾U¸ï¼Œè¯‘֐Žä½¿å­¦ç”Ÿé˜…读,扩大视野åQŒä¸°å¯ŒçŸ¥è¯†ï¼›å½“学生生病时åQŒç»„¾l‡ç­òq²éƒ¨åŽÀLŽ¢æœ›å®‰æ…?hellip;…

  æ€ÖM¹‹åQŒè¦æƒ³ç®¡ç†å¥½ç­çñ”åQŒåŞ成一个具有良好班风的优秀班集体,ž®±å¿…™åÖM»Ž“勤严¾l†å®ž”着手,在生‹zÖM¸­¾l™å­¦ç”Ÿå…³å¿ƒã€ç…§™å¾ï¼Œåœ¨å­¦ä¹ ä¸­¾l™äºˆå¸®åŠ©åQŒè®©å­¦ç”ŸçœŸæ­£ä½“验到班¾U§å¦‚家的气氛åQŒä‹É学生形成çˆÞq­å¦‚家的良好思想åQŒä¹Ÿä¸ø™‡ªå·Þq®¡ç†å¥½ç­çñ”的目的能起到实效ã€?/p>
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班主ä»Õd¦‚何优化班¾U§ç®¡ç†èµ„æº?/title><author>94679543@qq.com (admin3)</author><link>http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6606.html</link><pubDate>Sat, 07 Feb 2015 11:58:04 +0800</pubDate><guid>http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6606.html</guid><description><![CDATA[<p>  <strong>班主ä»Õd¦‚何优化班¾U§ç®¡ç†èµ„æº?/strong></p><p>  班çñ”½Ž¡ç†èµ„源有广义和狭义之分。从òq¿ä¹‰ä¸Šè®²åQŒç­¾U§ç®¡ç†èµ„源的优化乃是显性的班çñ”内部资源和相寚wšæ€§çš„家庭、社会提供的丰富资源的整合;ž®Þq‹­ä¹‰è€Œè¨€ä»…指班çñ”内部的有限资源的充分利用。äؓ消除当前班çñ”大量½Ž¡ç†èµ„源被闲¾|®ã€æµªè´¹ç”šè‡³ç ´åçš„现象。本文将着重对后者予以深入阐释,òq¶åŠ›å›¾æä¾›ç­¾U§ç®¡ç†èµ„源优化的可行性策略ã€?/p><p>  讲到班极½Ž¡ç†åQŒæˆ‘们仍无法回避˜q™æ ·ä¸€ä¸ªäº‹å®?mdash;—çŽîC»Šçš„班¾U§ç®¡ç†æˆªç„¶ä»¥é‡‘字塔的¾l“构形式出现åQŒå³å¡”顶æ˜?ldquo;高高在上”ã€?ldquo;发号施ä×o”的班ä¸ÖM“QåQŒä¸­é—´æ˜¯ä¸€æ‰¹å”¯“å‘?rdquo;是从æŒ?ldquo;æ—?rdquo;办事的班¾U§å¹²éƒ¨ï¼Œä¸‹é¢åˆ™æ˜¯ä¸€ž®éƒ¨åˆ†å¬ä»Žç­òq?ldquo;调遣”的热心者和一大部åˆ?ldquo;漠不兛_¿ƒ”的旁观者ã€?/p><p>  面对˜q™æ ·çš„情况,我们能不痛心ç–ùN¦–的感叹:éšùN“˜q™å°±æ˜¯æ‰€è°“的班çñ”½Ž¡ç†å½¢å¼åQŸåœ¨å¤§åŠ›å€¡å¯¼ç´ è´¨æ•™è‚²çš„今天,以äh的现代化发展为根本,坚持ä¸ÖM½“——发展性的¾_„¡¥žæ¯‹åº¸¾|®ç–‘的成为素质教育的核心思想ã€?/p><p>  班çñ”½Ž¡ç†ç†åº”体现人本思想åQŒå…³æ³¨æ¯ä¸€ä¸ªå­¦ç”Ÿä¸»ä½“的发展。因此,班çñ”½Ž¡ç†èµ„源的优化首先有赖于班主ä»Õd­¦ç”Ÿä¸»ä½“发展意识的¼‹®ç«‹ã€‚学生主体意识的¼‹®ç«‹è¦æ±‚班主ä»Õd¿…™å»é¢å‘全体学生的发展åQŒå……分考虑发展ä¸ÖM½“的差异性,一旦我们承认了òq¶å°Šé‡äº†å­¦ç”Ÿçš„差异,˜q™ç§å·®å¼‚ž®†ä¸ä»…会成äؓ班çñ”体徏讄¡š„丰富资源åQŒè¿˜ä¼šæˆä¸ÞZ¿ƒ˜q›å­¦ç”Ÿä¸ªä½“潜能发展的资源ã€?/p><p>  因äؓ˜q™ç§å·®å¼‚意味着丰富多样åQŒä¸åŒå‘¾léªŒèƒŒæ™¯å’Œæ€èµ\åQŒä¼šè®©äh看到问题的不同侧面,而不同侧面的¾l¼åˆåQŒä¼š¾l™äh以全面、立体的理解。这¿Uå·®å¼‚还å¯ÆD‡´äº†å¯¹è¯ç”Ÿæˆï¼Œæ¯ä¸€ä¸ªå­¦ç”Ÿéƒ½å› ç‹¬ç‰¹çš„“˜q™ä¸€ä¸?rdquo;而有了交往的必要,˜q™æ ·çš„交往是理解上的接¾U»I¼Œæ˜¯äº‰è¾©åŽçš„共识,是更为开阔思èµ\的呈玎ͼŒæ˜¯æ„ˆåŠ æ·±åˆ»é¢†æ‚Ÿçš„å…׃ínã€?/p><p>  要ä‹É班çñ”½Ž¡ç†èµ„源得以优化åQŒç­ä¸ÖM“Q˜q˜éœ€æž„徏¿U¯æžå¼€æ”„¡š„班çñ”½Ž¡ç†å½¢æ€ã€‚何谓积极开攄¡š„½Ž¡ç†å½¢æ€ï¼Ÿè”合国教¿U‘æ–‡¾l„织国际教育发展委员会编着的《学会生存》一书中指出“未来的学校必™åÀLŠŠæ•™è‚²çš„对象变成自己教育自å·Þqš„ä¸ÖM½“åQŒå—教育的äh必须成äؓ他自å·Þqš„人;别äh的教育必™åÀLˆä¸ø™¿™ä¸ªäh自己的教肌Ӏ?rdquo;因此åQŒå¼€æ”„¡š„班çñ”½Ž¡ç†å½¢æ€åº”该是班主ä»Õd¼•å¯ég¸‹å…¨ä½“学生的自我管理、自我教肌Ӏ?/p><p>  目前åQŒå¤§å¤šæ•°ç­æž½Ž¡ç†å½¢å¼ä»…仅鼓舞了一个或几个固定班çñ”òq²éƒ¨çš„积极性,虽也昑ևº½Ž¡ç†¿U©åºçš„井ç„Óž¼Œä½†å®žé™…上佉K›†ä½“中未成为班òq²éƒ¨çš„大多数学生的自ä¸ÀL€§ååŒæ€§å—到损実뀂因此即便一些班ä¸ÖM“Q放手使少数学生干部成功的½Ž¡ç†ç­æžåQŒå¼€å±•äº†æœ‰æ•ˆçš„班¾U§æ´»åŠ¨ï¼Œä¹Ÿä¸å¯è°“之真正意义上的自ä¸È®¡ç†å’Œè‡ªæˆ‘教育。真正的自主½Ž¡ç†å’Œè‡ªæˆ‘教育首先强调班ä¸ÖM“Q的引å¯ég½œç”¨ã€‚究竟怎样的引导才是恰到好处的呢?</p><p>  《礼记》中的一句话¾l™äº†æˆ‘们很好的启½C?mdash;—“道而弗牵,å¼ø™€Œå¼—抑,开而弗è¾?rdquo;。意即班ä¸ÖM“Q的引导是以尊重学生独立ähæ égؓ主要内容åQŒä¸æ˜¯åŒ…办而是以合作的方式协助学生成长、成人、成才,˜qç”¨å¼€æ”„¡š„思维灉|´»çš„方法,机智的指导和循åó@善诱åŽÕd¯å‘,åŽÈ‚¹æ‹¨ååŠ©å­¦ç”Ÿä½†åˆä¸ä»£æ›¿å­¦ç”Ÿè§£å†³é—®é¢˜ã€?/p><p>  要ä‹É班çñ”形成自主½Ž¡ç†çš„局面还要注重班¾U§ç®¡ç†èµ„源的整合åQŒç­ä¸ÖM“Q、班¾U§å¹²éƒ¨å’Œæ™®é€šåŒå­¦ä¸‰è€…都是åã^½{‰çš„的可供利用的有效资源。三者的整合意味着æ ÒŽ®å…¶å„自的独特性分工,使班¾U§å†…部äh人有事做åQŒäº‹äº‹æœ‰äººåšåQ›æ„å‘³ç€ç«žäº‰åˆä½œæœºåˆ¶çš„引˜q›ã€‚例如在创设班çñ”½Ž¡ç†å·¥ä½œå²—位上,不仅让学生各有其岗,˜q˜è¦é€šè¿‡å¿…要的竞争与合作让学生积累管理班¾U§çš„¾léªŒåQŒåŸ¹å…ȝ®¡ç†èƒ½åŠ›ã€?/p><p>  班çñ”的自ä¸È®¡ç†æ›´éœ€è¦?ldquo;法治”的依托,多给学生自主权选择的机会,让学生多多äín受民ä¸Èš„权利以调动每位学生管理潜力。多¾l™å­¦ç”Ÿä»¥è‚¯å®šå’Œæ¿€åŠ±ï¼Œå®½å®¹å’ŒæœŸå¾…,‹È€å‘学生ç‘ô¾l­å‰˜q›çš„信心åQŒä¿ƒä½¿å…¶ä¸ÕdŠ¨å…‹æœè‡ªèín的不­‘»I¼Œä»Žè€Œä»¥æ›´å¤§çš„热情投íw«åˆ°ç­çñ”的管理实践中去,从而äؓ班çñ”½Ž¡ç†èµ„源得以优化供崭新的契机ã€?/p><p>  陶行知曾告诫我们åQšä½ çš„教鞭下有瓦特,你的å†ïLœ¼ä¸­æœ‰ç‰›é¡¿åQŒä½ çš„讥½W‘里有爱˜qªç”Ÿã€‚要让学生敢òqŒÓ€æ„¿òq²ä»¥è‡´ä¹òqԌ¼Œéœ€è¦ç­ä¸ÖM“Q始终以一颗关çˆ×ƒ¹‹å¿ƒå…³æ³¨å­¦ç”Ÿã€?/p><p>  æ€ÖM¹‹åQŒç­¾U§ç®¡ç†èµ„源优化,需要班ä¸ÖM“Q从思想深处¼‹®ç«‹ä»¥å­¦ç”Ÿä¸»ä½“发展äؓ出发点和最¾lˆå½’宿的强烈意识åQŒåœ¨å®žè·µä¸­ä»¥å¼€æ”„¡š„½Ž¡ç†æ¨¡å¼åQŒè°ƒåŠ¨æ‰€æœ‰å­¦ç”Ÿçš„¿U¯æžä¸ÕdŠ¨æ€§ï¼Œä»Žè€Œä‹É班çñ”½Ž¡ç†™åºåº”新时代的新要求ã€?/p><br/>你可能感兴趣的文章:<ul><li><a 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  一个班¾U§å°±åƒä¸€ä¸ªå°½C¾ä¼šåQŒæ¯ä¸ªå­¦ç”Ÿéƒ½ä¸åŒçš„性格和禀赋。这ž®Þp¦æ±‚教师在班çñ”½Ž¡ç†ä¸­å³è¦æœ‰æ•´ä½“的组的刚性要求,又要有针对不同学生不同个性的灉|´»æ ‡å‡†åQ?ldquo;刚柔”相济åQŒç›¸è¾…相成。这个治班之道被¿UîCؓ“一班两åˆ?rdquo;ã€?/p>

  比如写作文,高中生一般要能写å‡?00字,可是æ€ÀLœ‰é‚£ä¹ˆå‡ ä¸ªå­¦ç”Ÿæ— è®ºæ€Žæ ·å¼€å¯û|¼Œž®±æ˜¯å†™ä¸å‡ºï¼Œå¦‚果一定要写出800字,那就挤牙膏。教师对˜q™äº›å­¦ç”Ÿž®Þp¦å•ç‹¬æå‡ºè¦æ±‚åQšä»–们可以不限字敎ͼŒåªè¦èƒ½å†™å‡ÞZ¸€ä¸ªæ˜Ž¼‹®çš„意思(议论文)或者一件完整的事情åQˆè®°å™æ–‡åQ‰å°±è¡Œã€‚作文上交后åQŒè€å¸ˆå†ä¸ªåˆ«è¾…å¯û|¼Œæç¤ºä»–们能不能再æ ÒŽ®æ–‡ä¸­çš„某一点进行深入展开ã€?/p>

  有的学生很爱打篮球,堆积如山的作业ä‹É他们烦躁不堪åQŒå› æ­¤ä»–们的作业不是抄袭ž®±æ˜¯æ‹’做åQŒé’ˆå¯¹è¿™ä¸€çŽ°è±¡åQŒç­ä¸ÖM“Qž®±å¯ä»¥æŠŠä»–们召集èµäh¥åQŒå•†é‡å‡ºä¸€ä¸ªæ—¢è¦ä¿è¯ä½œä¸šçš„完成又要满èƒö他们正当的爱好的办法åQŒé‚£ž®±æ˜¯é€‚当¾l™ä»–们减ž®‘题目量åQŒä½†å¿…须要保证独立完成。这样他们就会很高兴åQŒä½œä¸šçš„质量会提高,又可以有一部分旉™—´è®©ä»–们在˜qåŠ¨åœÞZ¸Šž®½æƒ…挥洒åQŒä¸¤å…¨å…¶¾ŸŽã€?/p>

  “一班两åˆ?rdquo;会不会因为失åŽÖMº†ä¸€ä¸ªç»Ÿä¸€çš„标准而导致一个班出现涣散现象呢?

  ˜q™å°±è¦è€å¸ˆæŠŠæ¡ä¸€ä¸ªåº¦åQŒä¹Ÿéœ€è¦å®žæ–½æŠ€å·§ã€‚比如,学校规定学生必须½I¿æ ¡æœï¼Œæ€ÖM¼šæœ‰é‚£ä¹ˆå‡ ä¸ªå­¦ç”ŸåçˆÞq©¿è‡ªå·±çš„休闲装åQŒèˆä¸å¾—换下。强˜q«è®©ä»–们½I¿æ ¡æœï¼Œä»–们又悄悄脱下。如果听之ä“Q之,势必会导致别的学生效ä»Ñ€‚因此班ä¸ÖM“Qž®±åœ¨ç­ä¸Šå®£å¸ƒåQšæ—¢ç„¶ä»–们特别喜‹Æ¢ä¼‘闲装åQŒé‚£è®©ä»–们开个特例,怎样åQŸå°±åƒä¸­å›½æœ‰ž®‘数民族一栗÷€‚大安™ƒ½½W‘着把眼光投向这两个同学。这两个同学反倒不好意思è“v来,¾lˆäºŽä¸ÕdŠ¨½I¿ä¸Šäº†æ ¡æœã€‚这个事例说明有班çñ”½Ž¡ç†ä¸­æ±‚同存异,让学生在差异中自己感觉什么是好的åQŒä»€ä¹ˆæ˜¯ä¸å¥½çš„,或者说应该怎样做是最合适的。只要学生有集体荣誉感,有上˜q›å¿ƒåQŒæœ€¾lˆå¯ä»¥ä¿è¯ç­¾U§ç®¡ç†å’Œæ•™è‚²æ•™å­¦çš„协调一致ã€?/p>

  “一班两åˆ?rdquo;的班¾U§ç®¡ç†å’Œæ•™å­¦åŠžæ³•å¯ä»¥æœ‰ç›¸å¯šw•¿æœŸæ€§å’Œä¸´æ—¶æ€§ä¸¤¿Uã€?/strong>

  对于不媄响全局的个别差异不妨给一点他们自ç”Þqš„½Iºé—´ã€‚如有个别学生语文基¼‹€ç›¸å½“好,又喜‹Æ¢åœ¨è¯‘Ö ‚上看译֤–书,一般情况下语文老师ž®±å¯ä»¥é»˜è®¸ã€‚对于媄响他人的不良行äؓåQŒå¦‚有一‹Æ¡ï¼Œå·²ç»å“äº†ä¸Šè¯¾é“ƒï¼ŒåŽæŽ’有两个学生还在æÓ|‹z¥æœ‰å‘›_œ°è®²å°è¯ï¼Œè€å¸ˆå¯ä»¥ä¸é©¬ä¸Šæ¨ªåŠ åˆ¶æ­¢ï¼Œè€Œæ˜¯è¦æé†’他们,已经上课了。教师就可以说既然你们讲得那么有­‘£ï¼Œå…è®¸ä½ ä»¬åœ¨ä¸€åˆ†é’Ÿå†…把话说完,老师可以½{‰ä¸€½{‰ã€‚这样一说就会让学生感到很意外,即不伤他们的面子åQŒåˆè®©ä»–们不好意思再讲下厅R€‚很快课堂上便安静下来ã€?/p>

  每个学生都是完整的和独特的个体,同时又要让他们在一个集体和谐共处。班¾U§å°±å¥½æ¯”一首乐谱,每个学生好比乐谱上的音符åQŒè™½ç„¶ä»–们处在不同的位置上,但按一定的韛_¾‹æŽ’列èµäh¥åQŒå°±å¯ä»¥å¥å‡ºä¼˜ç¾Žçš„乐章。一班两制就是立­‘³äºŽ˜q™ä¸ªäº‹å®žåQŒå……分体现对学生的宽容和ž®Šé‡åQŒä¿ƒ˜q›å­¦ç”Ÿä¸ªæ€§å“è´¨çš„发展和完善,把班¾U§åŸ¹å…ÀLˆä¸€ä¸ªå›¢¾l“奋˜q›çš„集体ã€?/p>
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班çñ”½Ž¡ç†http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6605.html#commenthttp://www.ifffm.com.cn/http://www.ifffm.com.cn/feed.asp?cmt=6605http://www.ifffm.com.cn/cmd.asp?act=tb&id=6605&key=750b09c9
班çñ”½Ž¡ç†çš„核心:班主ä»Èš„ç´ å…»94679543@qq.com (admin3)http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6604.htmlSat, 07 Feb 2015 11:46:43 +0800http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6604.html  班çñ”½Ž¡ç†çš„核心:班主ä»Èš„ç´ å…»

  班主ä»ÖM½œä¸ÞZ¸€ä¸ªç­¾U§çš„“ž®†é¢†”åQŒå¯¹˜q™ä¸ªç­çñ”的媄响极大。一个班¾U§çš„成功与否很大½E‹åº¦ä¸Šå–决于˜q™ä¸ªç­çñ”的班ä¸ÖM“QåQŒå› æ­¤ï¼Œç­ä¸»ä»Èš„素养问题极äؓ重要ã€?/p>

  班主任要具备的素å…Õd¾ˆå¤šã€?/strong>有ähè¯ß_¼Œç­ä¸»ä»ÀL˜¯æœ€ž®çš„ä¸ÖM“QåQŒåã^时要做的都是非常琐碎的事情,此言不虚。的¼‹®ï¼Œé€šå¸¸å­¦æ ¡é‡Œçš„一些常规工作都得由班主ä»Õd¸ƒ¾|®ä¸‹åŽ»ï¼Œè€Œç­¾U§å·¥ä½œåˆå¾—常抓不懈,偶尔班çñ”里调皮捣蛋的学生˜q˜è¦æ·È‚¹ä¹×ƒ»€ä¹ˆçš„åQŒå› æ­¤ç­ä¸ÖM“Q需要有很大的耐心ã€?/p>

  我们有许多班ä¸ÖM“Q非常认真åQŒéžå¸¸æ•¬ä¸šï¼Œä»–们ä»ÕdŠ³ä»ÀL€¨ï¼Œç”˜äºŽå¥‰çŒ®åQŒå·¥ä½œä¹Ÿä¼šåšå¾—不错。但是,如果要做出类拔萃的班ä¸ÖM“QåQŒè¦æœ‰é«˜çš„追求,ž®×ƒ¸èƒ½å®‰å¿ƒäºŽå?ldquo;最ž®çš„ä¸ÖM“Q”ã€?/p>

  一个班¾U§è™½ç„¶ähž®‘,但是正如战国名将吴è“v所è¯ß_¼Œ½Ž¡ç†äººå¤šçš„军队与½Ž¡ç†äººå°‘的军队是一æ ïLš„。班ä¸ÖM“Q志当存高˜qœï¼Œè¦ä»¥ä¸€ä¸ªç®¡ç†è€…çš„íw«ä†¾æ¥è¦æ±‚自己,从这个角度出发,班主ä»ÀL‰€è¦å…·å¤‡çš„素养臛_°‘˜q˜åº”包括以下几点åQ?/p>

  班主任要å¾äh‰å…¼å¤‡ã€?/strong>å¾ïLš„内涵包括个äh品质、äëu理道得÷€æ”¿æ²Õd“å¾øP¼›æ‰æŒ‡æ‰æ™ºã€æ‰òqŒÓ€æ‰åŽç­‰½{‰ã€‚古代成功将领都是非常注é‡?ldquo;å¾?rdquo;的ã€?/p>

  在对待下属中åQŒå²³é£žæ˜¯æŠŠä»–çš?ldquo;恩å¯d”做到了极è‡ß_¼Œåœ¨æ•™è‚²å·¥ä½œä¸­åQŒç­ä¸ÖM“Q如果也能˜q™æ ·å¯¹å¾…学生的话åQŒä»–不成功都很难ã€?/p>

  全国模范班主仅R€ç€åæ•™å¸ˆæŽé•‡è¥¿åœ¨ä»–的《爱心与教育》中ž®Þp®¤ä¸ºï¼Œä»–是‹Æ å­¦ç”Ÿçš„åQŒå­¦ç”Ÿå¯¹è€å¸ˆå¤ªå¥½äº†ï¼Œå› æ­¤åQŒä»–作äؓ老师所作的一切,都是˜q˜å­¦ç”Ÿçš„债ã€?/p>

  李镇西抱着˜q™æ ·ä¸€¿Uæ€æƒ³åQŒå…³å¿ƒå­¦ç”Ÿï¼Œå¸®åŠ©å­¦ç”ŸåQŒèµ¢å¾—了学生的爱戴。很难说李镇西老师的班ä¸ÖM“Q工作有什么高­‘…的技巧在里面åQŒä»–只是把爱学生发挥åˆîCº†ä¸€ä¸ªæžé«˜çš„æ°´åã^åQŒæ‰€ä»¥ä»–成功了ã€?/p>

  在班¾U§ç®¡ç†ä¸­åQŒæ‰€æœ‰çš„技巧都抵不˜q‡çˆ±å­¦ç”ŸåQŒè¿™æ˜¯æ•™è‚²çš„关键åQŒå…¶ä½™éƒ½æ˜¯æ¬¡è¦çš„。因而,作äؓ学校的管理者,在选择班主ä»Èš„时候,在考虑才的同时åQŒåŠ¡å¿…要把å¯d攑֜¨é¦–位ã€?/p>

  假如¼„°åˆ°å¾ˆæœ‰æ‰ä½†æ˜?ldquo;å¾?rdquo;有缺é™ïLš„教师åQŒè¦éžå¸¸æ…Žé‡åœîC‹É用,毕竟åQŒä½œä¸ºæ•™è‚²å·¥ä½œè€…,他对学生的媄响太大了åQŒè¿™¿Uåª„响,短时间内不一定能看出来,但是一旦暴露出来,为时晚矣ã€?/p>

  班主ä»ÖM¹Ÿè¦åˆšæŸ”åƈ‹¹Žã€?/strong>吴子曎ͼš“夫æ€ÀL–‡æ­¦è€…,军之ž®†ä¹Ÿã€‚兼刚柔者,兵之事也ã€?rdquo;也就是说åQŒæ–‡æ­¦å…¼å¤‡çš„人,才能胜ä“Q军队的将领,刚柔òq¶ç”¨çš„ähåQŒæ‰å¯ä»¥¾lŸå…µä½œæˆ˜ã€?/p>

  有些òq´è½»çš„班ä¸ÖM“QåQŒå¹´è½ÀL°”盛,血气方刚。处理事情比较刚性,ž®¤å…¶æ˜¯é‡åˆ°ç­¾U§é‡Œä¸€äº›è°ƒçš®æ£è›‹çš„ç”ïL”ŸåQŒä¸€æ—¦è‹¦å£å©†å¿ƒå¤±æ•ˆä¹‹åŽï¼Œä¾?ldquo;怒从心头èµøP¼Œæ¶å‘胆边ç”?rdquo;åQŒå¸¸å¸æ€‹Éå‡?ldquo;以暴制暴”的手ŒDüc€?/p>

  对于喜欢侮èîi别äh者,侮èîi之,喜欢ŒD´æ‰“别äh者,ŒD´æ‰“之,以其äºÞZ¹‹é“还æ²Õd…¶äºÞZ¹‹íw«ã€‚è¿™¿Uæ–¹æ³•å¯èƒ½æœ‰æ—¶ä¼šå¥æ•ˆåQŒä½†æ˜¯é€šå¸¸æ¥è¯´åQŒå¾ˆå®ÒŽ˜“遭致学生怨恨åQŒå­¦ç”Ÿå£æœå¿ƒä¸æœåQŒç­ä¸ÖM“Q一旦不能很好地控制自己的情¾lªï¼Œå¾ˆå¯èƒ½ä¼šé€ æˆæ›´å¤§çš„冲½Hï¼Œä»¥è‡³ä¸¤èÓ|ä¿×ƒ¼¤ã€?/p>

  ˜q˜æœ‰äº›è€å¸ˆå±žäºŽå¦ˆå¦ˆåž‹çš„班主任,性格非常柔韧。做事兢兢业业,对待学生像对待自己儿女一栗÷€‚只是做事不讲原则,学生犯了错只是和风细雨地劝说一番,而缺ž®‘严厉的批评ã€?/p>

  对待严重˜qçºªçš„学生一味隐忍退让,å‡ÞZº†äº‹æƒ…能捂则捂åQŒä¸èƒ½æ‚则大事化ž®ã€å°äº‹åŒ–了。这是柔˜q‡åº¦è€Œç¼ºž®‘刚的表现。这æ ïLš„班主任,班çñ”里要么不å‡ÞZº‹åQŒä¸€å‡ºå°±æ˜¯å¤§äº‹ï¼Œè€Œä¸”处理èµäh¥åQŒç›˜æ šw”™èŠ‚,¿U¯ä¹ é•¿ä¹…åQŒæœ‰ä¸€äº›å¤±æŽ§çš„班çñ”或者年¾U§é‡Œæœ‰åçš?ldquo;差班”ã€?ldquo;ä¹Þq­”可能ž®±å‡ºè‡ªäºŽå¤ªèÊYå¼Þqš„班主仅R€?/p>

  好的班主ä»Õdº”该是刚柔òq¶æµŽçš„。该刚的时候要刚,该柔的时候要柔。他可以为维护教师自íw«çš„权威而对班çñ”不良风气˜q›è¡Œå¤§åˆ€é˜”斧的处¾|šï¼Œä¹Ÿå¯ä»¥åœ¨å­¦ç”Ÿæƒ…çÈA‹È€çƒˆä¹‹æ—¶å®¡æ—¶åº¦åŠ¿ï¼Œ½Eä½œé€€è®©ã€‚而æ€ÖM½“来说åQŒç­ä¸ÖM“Q对待学生的基本原则应该是既有要求又宽大äؓ怀ã€?/p>

  班主ä»Õdœ¨å¯¹å­¦ç”Ÿä¸¥æ ÆD¦æ±‚的同时åQŒè¦ä½“谅学生的难处,要设íw«å¤„地地为学生着惻I¼Œå­¦ç”ŸçŠ¯äº†é”™ï¼Œè¦å°½é‡åŽŸè°…ä»–åQŒå­¦ç”Ÿæ²¡æœ‰å–得预期的˜q›æ­¥åQŒè¦æœ‰è€å¿ƒåQŒæ°¸˜qœç»™å­¦ç”ŸæœÞZ¼šã€‚è¿™æ ïLš„班主ä»Õd­¦ç”Ÿè‡ªç„¶ä¿¡æœã€?/p>

  但是宽容òq¶ä¸½{‰äºŽæ”„¡ºµåQŒè¯¥ä¸¥åŽ‰æ—¶è¿˜æ˜¯è¦ä¸¥åŽ‰åQŒç»å¯¹ä¸èƒ½è¿ååŽŸåˆ™ã€‚否则将因äؓ自己的过度宽容,而ä‹É自觉性不高的学生得寸˜q›å°ºåQŒä»¥è‡³äºŽæ¯«æ— ™å‘Ö¿Œåœ°èƒ¡ä½œéžä¸ºï¼Œä»¥äؓ教师软弱可欺ã€?/p>

  班主任还应该善于‹È€åŠ±ã€?/strong>古代ž®†é¢†åœ¨æŒ‡æŒ¥ä½œæˆ˜æ—¶åQŒäؓ了提高士气,常常íw«å…ˆå£«å’ã€?/p>

  班主ä»Èš„工作不仅需要言教,更需要èín教。有些班¾U§å«ç”Ÿå·¥ä½œä¸å¥½ï¼Œç­ä¸»ä»Õd¸¦å¤´æ‹¿èµäh‰«å¸šåšå€¼æ—¥å·¥ä½œåQŒè¿™æ ·åšæŒä¸€ŒD‰|—¶é—´ä¹‹åŽï¼Œç­çñ”学生自然被带动è“v来,教师在此基础上再辅之以一定的制度½Ž¡ç†åQŒå«ç”ŸçŠ¶å†µè‡ªç„¶å¤§ä¸ºæ”¹è§‚ã€?/p>

  学生¾l„织的活动,也特别希望教师的参与åQŒå¦‚果教师能和学生一èµäh‰“球,和学生一èµähžè”欢åQŒç”šè‡³ä¸€èµ¯‚¡¨æ¼”节目,教师在学生心目中的地位一定有一个大的提升,对学生的影响力也一定会有增强ã€?/p>

  班主ä»Èš„善于‹È€åŠ×ƒ¹Ÿä½“现在把班çñ”å»ø™®¾æˆä¸€æ”¯å›¢¾l“向上、凝聚力强、有战斗力的集体上面。这其中åQŒä»¥“ä¿?rdquo;æ²È­æ˜¯å¾ˆé‡è¦çš„一¿Uæ–¹æ³•ã€‚班ä¸ÖM“Q要做事公正,要赏¾|šåˆ†æ˜Žï¼Œåœ¨ç­¾U§é‡Œè¦åŒ¡æ‰¶æ­£æ°”,抑恶扬善ã€?/p>

  同时åQŒç­ä¸ÖM“Q教师˜q˜è¦æœ‰ä¸Žç­çñ”学生同舟共济的思想åQŒå¤§å®‰™½å¿ƒååŠ›æŠŠç­çñ”一起徏讑֥½ã€‚学生的¿U¯æžæ€§ä¸€æ—¦è¢«è°ƒåŠ¨èµäh¥åQŒå¤§å®¶çš„力量形成合力åQŒè¿™ä¸ªåˆåŠ›çš„威力是无½IïLš„ã€?/p>

  班主任遇事还需要沉着冷静ã€?/strong>沉着冷静åQŒé‡äº‹ä¸æ…Œæ˜¯ä¸ºå°†è€…必备的素质。君不见诸葛亮在面对叔R©¬æ‡¿å‡ åä¸‡å¤§å†›æ—Óž¼Œå¤§æ‘†½IºåŸŽè®¡ï¼Œä»–本人则在城æ¥ég¸Šæ‚ é—²åœ°å¼¹çß_¼Œå”R©¬æ‡¿ä»”¾l†å¬äº†ä¸€ä¼šå„¿åQŒæ„Ÿè§‰åˆ°ç´å£°ä¸æ¯«ä¸äؕåQŒè¯¸è‘›äº®å¿ƒé™å¦‚æ°´åQŒäºŽæ˜¯æ–­å®šåŸŽä¸­å¿…有埋伏,下ä×o撤军。生æ­Õd…³å¤ß_¼Œè¯¸è‘›äº®çš„意志多么坚强åQŒå¿ƒç†ç´ è´¨å¤šä¹ˆè¿‡¼‹¬å•ŠåQ?/p>

  教师ž®¤å…¶æ˜¯ç­ä¸ÖM“Q也应如此。学校里每天发生的事情很多,也经å¸æ€¼šæœ‰ä¸€äº›çªç„¶çš„变故发生åQŒåœ¨½Hå‘事äšg来äÍæ—Óž¼Œå…¨ç­åŒå­¦å¯èƒ½éƒ½åœ¨å…Ïx³¨ç­ä¸»ä»ÀL•™å¸ˆæ€Žä¹ˆå¤„理åQŒæ­¤æ—¶è¦æ±‚教师尤其要沉着冷静åQŒåˆ‡å¿Œå†²åŠ¨å†’˜q›ï¼Œé¿å…å¤„理不当反而在学生中失åŽÕd¨ä¿¡ã€?/p>

  即ä‹É在情况非å¸æ€¸åˆ©çš„情况下,班主ä»ÀL•™å¸ˆçš„镇定自若反而会使全班同学的情çÈA½E›_®šä¸‹æ¥åQŒä»Žè€Œä¸ä¼šå¼•èµ·å¤§å®¶çš„æ…ŒäؕåQŒæœ‰åŠ©äºŽäº‹æƒ…的最¾lˆå®Œæ»¡è§£å†Ÿë€‚要知道åQŒå†²åŠ¨æ€ÀL˜¯ä»¥æ„šè ¢å¼€å§‹ï¼Œä»¥åŽæ‚”结束ã€?/p>

  班主任还要善于识人和用ähã€?/strong>古时ç”׃ºŽé€‰å¸…不当å¯ÆD‡´æ‰“èÓ|仗的例子很多åQŒæ¯”如纸上谈å…늚„赉|‹¬åQŒé•¿òq³ä¸€æˆ˜ï¼Œå‡ åä¸‡å¤§å†›å…¨å†›è¦†æ²¡ã€‚班¾U§ç®¡ç†åŒæ ·å¦‚此,一个好的班长以及好的班委集体对班çñ”影响甚大。班ä¸ÖM“Q老师如果能选择比较得力的学生担任适合他的班çñ”职务åQŒå‘挥每一个äh的长处,ž®×ƒ¼šè¾‘Öˆ°äº‹åŠåŠŸå€çš„效果ã€?/p>

  班主ä»Èš„识äh˜q˜ä½“现在对于不同的学生要采用不同的教育方法,˜q™ä¾¿æ˜¯å› ææ–½æ•™ã€‚孔子便是实践这一思想的典范。孔子的弟子子èµ\有一‹Æ¡è¯·æ•™å­”子,知道一件事是对的就应该马上åŽÕdšå—?孔子劝告他,让他先去问问他的父亲和哥哥,如果他们都赞成,那么才可以去做ã€?/p>

  不久åQŒå†‰æœ‰åˆé—®å­”子同æ ïLš„问题åQŒå­”子鼓åŠ×ƒ»–åQŒè®©ä»–去做。公西华目睹了这个过½E‹ï¼ŒäºŽæ˜¯æ±‚教孔子同样的一件事ä¸ÞZ½•å› äh而异ã€?/p>

  孔子解释è¯ß_¼Œå­èµ\性情鲁莽åQŒåšäº‹å†²åŠ¨ï¼Œè®©ä»–同父兄商量,˜q™æ ·æ‰ä¼šæ›´è°}慎;冉有性格懦弱åQŒåšäº‹æ‹¿ä¸å®šä¸ÀL„åQŒæ­¤äº‹å¿…是思考良久,下了很大的决心才提出来,所以鼓åŠ×ƒ»–åŽÕdšã€‚公西华豁然开朗,心悦诚服而去。所以我们对待不同的学生也得采取不同的方法,˜q™æ˜¯ç­ä¸»ä»Èš„必备素质之一ã€?/p>

  班主ä»Èš„素养的内涵非å¸æ€¸°å¯Œï¼Œåšä¸€ä¸ªå¥½çš„班ä¸ÖM“Q也非å¸æ€¸å®ÒŽ˜“。有äºø™¯´åQŒä¸€ä¸ªæ²¡å½“过班主ä»Èš„教师是不完整的教师,˜q™å¥è¯æ˜¯å¾ˆæœ‰é“理的ã€?/p>

  做班ä¸ÖM“Q的过½E‹å®žé™…上ž®±æ˜¯ä¸€ä¸ªå‘自我挑战的过½E‹ï¼Œæ˜¯ä¸€ä¸ªä¸æ–­æé«˜è‡ªæˆ‘ç´ å…ȝš„˜q‡ç¨‹åQŒæœ‰æ—¶å€™å®ƒæ˜¯ç—›è‹¦çš„åQŒä½†åŒæ—¶ä¹Ÿæ˜¯æžæœ‰ä»·å€¹{€æžæœ‰æ„ä¹‰çš„ã€?/p>
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班çñ”½Ž¡ç†http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6604.html#commenthttp://www.ifffm.com.cn/http://www.ifffm.com.cn/feed.asp?cmt=6604http://www.ifffm.com.cn/cmd.asp?act=tb&id=6604&key=d4d949f2
班çñ”½Ž¡ç†ä¸­å¿…知的心理效应94679543@qq.com (admin3)http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6603.htmlFri, 06 Feb 2015 12:08:04 +0800http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6603.html  班çñ”½Ž¡ç†ä¸­å¿…知的心理效应

  心理效应是指ç”׃ºŽ½C¾ä¼šå¿ƒç†ã€å¿ƒç†è§„律的作用åQŒä‹É人在½C¾ä¼šè®¤è¯†˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œå¯¹äh或事所持有的一些特ŒDŠçš„反应效果。心理效应在教育教学‹zÕdŠ¨ä¸­æœ‰ç€é‡è¦çš„作用。作ä¸ÞZ¸­å­¦ç­ä¸ÖM“QåQŒåº”认真学习和研½I¶ä¸€äº›å¿ƒç†æ•ˆåº”,充分发挥各种心理效应的积极作用,克服其消极媄响,提高½Ž¡ç†å®žæ•ˆã€?/p>

  一、正¼‹®è¿ç”?ldquo;门坎效应”åQŒåˆ¶å®šåˆç†çš„教学目标

  门坎效应指的是一个äh接受了低层次的要求后åQŒé€‚当引导åQŒå¾€å¾€ä¼šé€æ­¥æŽ¥å—更高层次的要求ã€?/p>

  门坎效应¾l™æˆ‘们的启示是:在班¾U§ç®¡ç†ä¸­åQŒäؓ了有利于调动学生的积极性,应该¾l™å­¦ç”Ÿåˆ¶å®šä¸€ä¸ªç›®æ ‡ï¼Œä½†è¦ž®†æ€È›®æ ‡åˆ†è§£æˆè‹¥å¹²å‘ˆæ¢¯¾U§çš„子目标。一旦学生实çŽîCº†½W¬ä¸€¾U§å­ç›®æ ‡åQŒå°±é€šè¿‡äº†é—¨åŽï¼Œå†åŠ ä¸Šç­ä¸ÖM“Q的鼓励和引导åQŒä‹É学生体味到成功的喜悦。然后逐步提高目标的层‹Æ¡ï¼Œž®±æœ‰å¦‚上台阶一æ øP¼Œä¸€¾U§ä¸€¾U§çš„åQŒæœ€¾lˆè¾¾åˆ°é¢„期的æ€È›®æ ‡ã€‚äؓ了更好地发挥门坎效应åQŒç­ä¸ÖM“Q在制定具体的½Ž¡ç†ç›®æ ‡æ—Óž¼Œåº”注意如下原则:

  1、目标的合理性ã€?/strong>制定目标æ—Óž¼Œä¸€å®šè¦è€ƒè™‘学生的心理发展水òq›_’Œå­¦ç”Ÿçš„心理承受能力。提出的子目标要与学生心理发展水òq›_¤„于同一层次åQŒå­¦ç”ŸåŠªåŠ›å°±å¯ä»¥è¾‘Öˆ°åQŒè®©å­¦ç”Ÿ“跳一跻I¼Œæ‘˜åˆ°æ¡ƒå­”。在制定目标æ—Óž¼Œç­ä¸»ä»»è¦å…¨é¢åˆ†æžå­¦ç”Ÿçš„各个方面的情况åQŒä»¥¼‹®ä¿ç›®æ ‡çš„可行性、合理性ã€?/p>

  2、目标的层次性和具体性ã€?/strong>每个学生的基¼‹€çŸ¥è¯†ä¸Žå­¦ä¹ æ€åº¦æ€ÀL˜¯å­˜åœ¨å·®å¼‚。äؓ了真正落实因材施教,必须分析不同层次学生现有的发展水òq»I¼Œæ ÒŽ®ä¼˜ã€ä¸­ã€å·®ç”Ÿçš„知识基础与表玎ͼŒåˆ¶å®šä¸åŒå±‚次的、具体的目标。ä‹É每个学生都能获得成功的喜悦ã€?/p>

  3、教育者的参与性ã€?/strong>学生在实现目标的˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œæ•™å¸ˆä¸ä»…要尊重学生,注重学生的主体地位,发挥其主体作用,而且自己也要¿U¯æžå‚与其中。在学生˜q?ldquo;门坎”的过½E‹ä¸­åQŒè¦¿U¯æžå¼•å¯¼åQŒä¸€æ—¦è¾¾åˆ°æŸä¸ªé˜¶ŒD늚„子目标时更要及时加以鼓励åQŒä‹É学生产生兴趣与动力,产生一¿Uæ»¡­‘Ïx„ŸåQŒä»Žè€Œæ¿€åŒ–学生äñ”生实现更大目标的动机ã€?/p>

  二、正¼‹®è¿ç”?ldquo;瓦拉赫效åº?rdquo;åQŒå¯»æ‰‘Ö­¦ç”Ÿæ™ºèƒ½å‘展的“最佳点”

  奥托·ç“¦æ‹‰èµ«æ˜¯è¯ø™´ž®”化学奖获得者,他的成功˜q‡ç¨‹æžå¯Œä¼ å¥‡è‰²å½©ã€‚瓦拉赫在开始读中学æ—Óž¼Œçˆ¶æ¯ä¸ÞZ»–选择了一条文学之路,不料一学期下来åQŒæ•™å¸ˆè¿™æ ¯‚¯„ä»øP¼š“瓦拉赫很用功åQŒä½†˜q‡åˆ†æ‹˜æƒ”åQŒéš¾ä»¥é€ å°±æ–‡å­¦ä¹‹æã€?rdquo;此后åQŒçˆ¶æ¯åˆè®©ä»–改学油画åQŒå¯ç“¦æ‹‰èµ«æ—¢ä¸å–„于构图,又不会润è‰ÔŒ¼Œæˆç‡W全班倒数½W¬ä¸€ã€‚面对如æ­?ldquo;½W¨æ‹™”的学生,¾lå¤§éƒ¨åˆ†è€å¸ˆè®¤äؓ他成才无望,只有化学老师认äؓ他做事一丝不苟,具备做好化学实验的素质,å»ø™®®ä»–学化学。这下瓦拉赫的智慧之èŠ×ƒ¸€ä¸‹å­è¢«ç‚¹ç‡ƒäº†åQŒç»ˆäºŽèŽ·å¾—了成功。瓦拉赫的成功说明这样一个道理:学生的智能发展是不均衡的åQŒéƒ½æœ‰å…¶å¼ºé¡¹å’Œå¼±™åV€‚他们一旦找到自己智慧的最佳点åQŒä‹Éæ™ø™ƒ½å¾—到充分的发挥,便可取得惊äh的成¾l©ã€‚班ä¸ÖM“Q应主动运ç”?ldquo;瓦拉赫效åº?rdquo;åQŒç§¯æžåœ°é“ø™µ\搭桥åQŒå¸®åŠ©å­¦ç”Ÿå¯»æ‰¾æ™ºèƒ½å‘展的“最佳点”ã€?/p>

  1、变堵äؓå¯û|¼ŒæŠŠå­¦ç”Ÿç”±è¢«åŠ¨æŽ¨å‘ä¸ÕdŠ¨ã€?/strong>传统的班¾U§ç®¡ç†ä»¥å µäؓ主,学生处于被动服从åœîC½ã€‚è¿™¿Uå•å‘性的、不òq³ç­‰çš„å…³¾pÕd¤©ç„¶åœ°åŒ…涵着专制ä¸ÖM¹‰ã€‚而被剥夺了自ä¸ÀL€§ã€è¢«ä¼¤å®³äº†è‡ªž®Šå¿ƒçš„学生,对班ä¸ÖM“Q抱有反感åQŒç”šè‡Ïx€¨æ¨æƒ…çÈAåQŒå¸ˆç”Ÿå…³¾pÀL—¶å¸¸å¤„于冲½Hå’Œå¯ÒŽŠ—之中åQŒæ›´è°ˆä¸ä¸Šå……分发挥自å·Þqš„智慧和潜能。因此,必须改变传统的管理观念和æ–ÒŽ³•åQŒå……分发挥学生的ä¸ÖM½“性,引导学生自主学习、自ä¸ÀLŽ¢½I¶ã€è‡ªä¸Èº¦æŸï¼Œåœ¨è‡ªä¸ÀLŽ¢½I¶ä¸­å‘现自己æ™ø™ƒ½çš„强炏V€?/p>

  2、设计多¿UåŞ式的‹zÕdŠ¨åQŒäؓ学生发现自己的智慧潜能搭å»ø™ˆžå°ã€?/strong>班主ä»Õd¯ž®±æœ¬ç­å­¦ç”Ÿå’Œå­¦æ ¡çš„实际情况设计多¿UåŞ式的‹zÕdŠ¨åQŒå¦‚辩论、演讌Ӏæ‰‹æŠ„报比赛、普通话比赛、主持主题班会、社会调查、社会实è·ëŠ­‰ã€‚丰富多采的‹zÕdŠ¨å¯äؓ学生展示牚w•¿å’Œä¸ªæ€§æä¾›åœºæ‰€åQŒæ¯ä¸ªå­¦ç”Ÿåœ¨˜q™é‡Œéƒ½å¯ä»¥æ‰¾åˆ°è‡ªå·Þqš„位置åQŒèƒ½è®²çš„讲能写的写,能动手的动手。它使每个学生都扑ֈ°è‡ªå·±æ™ø™ƒ½çš?ldquo;最佳点”åQŒäؓ普通学生特别是后进生提供徏立自信和多元发展的机会ã€?/p>

  三、正¼‹®è¿ç”?ldquo;å…Þq”Ÿæ•ˆåº””åQŒå¾ç«‹äº’帮互助的学习“å…Þq”Ÿåœ?rdquo;

  自然界中有这样一¿UçŽ°è±¡ï¼šå½“一株植物单独生长时åQŒæ˜¾å¾—矮ž®ï¼Œè€Œä¸Žä¼—多同类植物一èµïL”Ÿé•¿æ—¶åQŒåˆ™æ ÒŽ·±å¶èŒ‚åQŒç”Ÿæœºç›Žç„¶ã€‚äh们把˜q™ç§çŽ°è±¡¿UîCؓ“å…Þq”Ÿæ•ˆåº””。其实这¿UçŽ°è±¡åœ¨æˆ‘们人类当中也存在。英å›?ldquo;卡èé_文实验室”ä»?901òq´è‡³1982òq´å…ˆåŽå‡ºçŽ?5位诺贝尔获奖者,便是一ä¸?ldquo;å…Þq”Ÿæ•ˆåº””的杰出典型ã€?/p>

  在班¾U§ç®¡ç†ä¸­åQŒç­ä¸ÖM“Q应当充分利用“å…Þq”Ÿæ•ˆåº””åQŒå‘挥优½{‰ç”Ÿçš„带头作用,帮助学生建立一个互帮互助的学习“å…Þq”Ÿåœ?rdquo;。班ä¸ÖM“Q在管理实践中åQŒåœ¨å……分了解每个学生的情况之后,可以ž®†å­¦ç”ŸæŒ‰ä¼˜è‰¯½{‰æ¬¡æ­é…åQŒæŠŠå…¨ç­å­¦ç”Ÿåˆ†æˆ6个组。每¾l„ç”±7——8人组成,其中包括1——2名优½{‰ç”ŸåQ?——2名后˜q›ç”ŸåQ?——4名中½{‰ç”Ÿã€‚要求他们互相帮助,取长补短åQŒåƈ且将以小¾l„çš„æ€ÀLˆ¾l©æ¥è¡¡é‡æ¯ä¸ªæˆå‘˜çš„成¾l©ã€‚因此,ž®ç»„每个成员都必™åÕd¯¹è‡ªå·±å’Œç»„¾l‡å†…其他成员的学习负责。不仅要自己获得成功åQŒä¹Ÿè¦å…³å¿ƒå¸®åŠ©å…¶ä»–成员获得成功。在“å…Þq”Ÿåœ?rdquo;内,一斚w¢åQŒç­ä¸ÖM“Q要引导同学之间相互探讨、交‹¹ï¼Œå„自从异于己优于å·×ƒ¸­ä¸æ–­è‡ªæˆ‘完善。另一斚w¢åQŒç­ä¸ÖM“Q要引导各“å…Þq”Ÿåœ?rdquo;之间ç›æ€º’学习åQŒç›¸äº’竞赛,形成一个æ€Èš„“å…Þq”Ÿåœ?rdquo;。这æ øP¼Œž®×ƒ¼šä½¿äº’相帮助、你争我赶的学习氛围在班¾U§ä¸­ä¸çŸ¥ä¸è§‰å½¢æˆã€‚一学期下来åQŒæ¯ä¸ªäh都会取得令äh满意的成¾l©ã€?/p>

  四、克æœ?ldquo;åˆÀL¿æ•ˆåº””åQŒæ ‘ç«‹æ­£¼‹®çš„学生è§?/strong>

  ½C¾ä¼šå¿ƒç†å­¦ä¸­åQŒé‚£¿Uç”¨è€çœ¼å…‰çœ‹äººé€ æˆçš„媄响称ä¸?ldquo;åˆÀL¿æ•ˆåº””。它是对人的一¿Uå›ºå®šè€Œç¬¼¾lŸçš„看法åQŒä»Žè€Œäñ”生一¿Uåˆ»æ¿å°è±¡ã€‚在学校¾lå¸¸å¯ä»¥çœ‹åˆ°˜q™ç§çŽ°è±¡åQŒç­ä¸ÖM“Q对学习成¾l©ä¼˜å¼‚、表现好的学生,è„怸Šå¾€å¾€‹¹éœ²å‡ºå–œçˆÞqš„¼œžè‰²åQŒåƈ器重和青睐他们。而对学习成ç‡W较差、表现差的学生往往歧视åQŒåƈ表现出厌烦的情çÈA。实践证明,˜q™æ ·å¯¹å¾…后进生,会ä‹É他们丧失学习信心åQŒå¤±åŽÕd…‹æœå›°éš„¡š„勇气åQŒç”šè‡³äñ”生颓废的情çÈA。因此,班主ä»Õdœ¨½Ž¡ç†å­¦ç”Ÿ˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œè¦æ ‘ç«‹æ­£¼‹®çš„学生观ã€?/p>

  1、用变化、发展的眼光看待学生ã€?/strong>发展观是唯物辩证法中的一个基本观点,ä»ÖM½•äº‹ç‰©éƒ½ä¸æ˜¯ä¸€æˆä¸å˜çš„åQŒæ›´ä½•å†µæ˜¯å…·æœ‰çµæ€§ã€å……满生机活力的每一个具体学生呢åQŸå­¦ç”Ÿæ˜¯å¤„于发展中的人,作äؓ发展的äh也就意味着学生是一个不成熟的ähåQŒæ˜¯ä¸€ä¸ªæ­£åœ¨æˆé•¿çš„人。教师忽视学生正在成长的特点åQŒè¦æ±‚学生十全十¾ŸŽï¼Œå¯¹å­¦ç”Ÿæ±‚全责备,˜q™ä¸Žå‘展观点是相对立的。古今中外无æ•îCº‹å®žç»™æˆ‘们许多启示åQšçˆ±˜qªç”Ÿè¢«ç§°ä¸ºå‘明大王,但他ž®æ—¶å€™è€ƒè¯•å´å¸¸å¸æ€¸åŠæ ¼åQŒè¢«è€å¸ˆéª‚作“不折不扣的糊涂虫”。英国数学家巴伯基和文学安™©¬é˜¿ç‰¹ä¸¤äh是同班同学,都是考分不高的学生,有一‹Æ¡è€å¸ˆå½“众奚落两ähè¯ß_¼š“˜q™ä¸¤ä¸ªæ²¡å‡ºæ¯çš„家伙ã€?rdquo;可后来,恰恰是他们俩取得令äh震惊的成ž®±ã€‚所以,班主任要用发展变化的眼光看待学生的过厅R€çŽ°åœ¨å’Œž®†æ¥åQŒå½»åº•æ‘’弃认ä¸ÞZ¸€èˆ¬å­¦ç”Ÿï¼Œç‰¹åˆ«æ˜¯å­¦ä¸šæš‚时不好的学生ž®×ƒ¸ä¼šæœ‰å‘展的陈旧观å¿üc€?/p>

  2、用辩证、全面的观点看待学生ã€?ldquo;金无­‘Œ™µ¤åQŒäh无完äº?rdquo;ã€?ldquo;十个指头有长çŸ?rdquo;。看待学生应采取辩证的、全面的观点åQŒå¯¹å­¦ç”Ÿçš„å¯d、智、体åQŒä»¥åŠè¿‡åŽÕd’ŒçŽ°åœ¨éƒ½è¦å…¨é¢åœîCº†è§£ã€‚每个学生èín上都有特长,也有不èƒöåQŒä¸èƒ½åªäº†è§£¾~ºç‚¹çš„一面,不了解优点的一面。一句话åQŒä¸èƒ½åªè§å±€éƒ¨æžèŠ‚上的瑕疵,而看不到本质åQ›åªè§æ ‘木,不见‹‚®æž—。这¿Uä¸»è§‚、武断的论断定会严重挫伤学生的自ž®Šå¿ƒå’Œä¸Š˜q›å¿ƒã€‚因此,班主ä»Õdœ¨æ•™è‚²æ•™å­¦˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œè¦å…‹æœ?ldquo;åˆÀL¿æ•ˆåº””åQŒç”¨å‘展的、辩证的、全面的眼光看待学生åQŒæ ‘ç«‹æ­£¼‹®çš„学生观ã€?/p>
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班çñ”½Ž¡ç†http://www.ifffm.com.cn/banjiguanli/6603.html#commenthttp://www.ifffm.com.cn/http://www.ifffm.com.cn/feed.asp?cmt=6603http://www.ifffm.com.cn/cmd.asp?act=tb&id=6603&key=74af840f
理想与困惑:关于学校徯‚‚²å·¥ä½œçš„一ç‚ÒŽ€è€?/title><author>94679543@qq.com (admin3)</author><link>http://www.ifffm.com.cn/deyu/6602.html</link><pubDate>Fri, 06 Feb 2015 11:59:40 +0800</pubDate><guid>http://www.ifffm.com.cn/deyu/6602.html</guid><description><![CDATA[<p>  <strong>理想与困惑:关于学校徯‚‚²å·¥ä½œçš„一ç‚ÒŽ€è€?/strong></p><p>  æ–?邓世òq?/p><p>  我做政教处主ä»Õd’Œåˆ†ç®¡å¾¯‚‚²å·¥ä½œçš„校领导17òqß_¼Œä¸ªä¸­æ»‹å‘³åQŒå†·æš–自知。学校的徯‚‚²å·¥ä½œæ€ÖM½“上琐¼„Žè€Œç¹æ‚。学者于丹在“å¥Ïx€§å“è´¨ç”Ÿ‹z»é«˜å³°è®ºå?rdquo;上说åQŒå½“代女æ€?ldquo;¾~ºå°‘的是春花¿U‹æœˆ”åQŒå¦‚果有人问我,我们的å¯d育工作或者班ä¸ÖM“Q工作¾~ºå°‘的是什么,我认为就是这¿U?ldquo;春花¿U‹æœˆ”。年è½È­ä¸ÖM“Q带着¾~¤çº·‹¹ªæ˜O的情怀èµîC¸Šç­ä¸»ä»Õd·¥ä½œå²—位,几年下来åQŒåœ¨ä»–们充分感受徯‚‚²å·¥ä½œçš„艰难以后,便带上了深深的落寞,¾l§è€Œäñ”生的是对班主ä»Õd·¥ä½œçš„深深困惑。在新时期新形势下,徯‚‚²å·¥ä½œçš„现状确实发生了深刻的变化,我们的教育对象发生了深刻的变化,于是有äh慨叹“书不好教了,äºÞZ¸å¥½æ•™äº?rdquo;。记得《论è¯?middot;先进》有一ŒDµè®°è½½ï¼Œå­”子与学生交谈,问他们的志向åQŒæœ€åŽé—®˜q˜åœ¨å¼¹ç´çš„曾哌Ӏ‚曾哲说åQ?ldquo;莫春者,春服既成åQŒå† è€…五六ähåQŒç«¥å­å…­ä¸ƒähåQŒæʎ于沂åQŒé£Žä¹Žèˆžé›©ï¼Œå’è€Œå½’ã€?rdquo;译成白话åQŒæ„æ€æ˜¯åQšæš®æ˜¥ä¸‰æœˆï¼Œæ˜¥å¤©çš„衣服已¾lç©¿åœ¨èín上,¾U¦ä¸Šäº”六个成人,六七个小孩,在沂水旁è¾ÒŽ´—脸洗手,在舞雩台上吹吚w£ŽåQŒç„¶åŽä¸€è·¯å”±ç€æ­Œèµ°å›žæ¥ã€‚孔子表½Cø™µžåŒä»–的主张。我们可以想象这是一òq…优¾ŸŽçš„师生郊游图,师生间其乐融融,让äh¼œžå¾€ã€‚但当代的å¯d育远没有如此的浪漫而悠闌Ӏ?/p><p>  <strong>一、å¯d育现状分æž?/strong></p><p>  徯‚‚²æ˜¯æ•™è‚²è€…对被教育者的正确引导和积极媄响。å¯d育的各要ç´?mdash;—教育者、被教育者、教育内å®?mdash;—正发生一场深åˆÈš„变化åQ?/p><p>  <strong>åQˆä¸€åQ‰åœ¨½C¾ä¼šä¸ÖM¹‰å¸‚场¾læµŽçš„背景下åQŒæ•™å¸ˆåŞ象的嬗变</strong>ã€?ldquo;天地君亲å¸?rdquo;ã€?ldquo;师者,所以传道授业解惑也”åQŒæ•™å¸ˆèín上的光环åQŒåœ¨å¸‚场¾læµŽçš„背景下已逐渐淡去åQŒç¤¾ä¼šï¼ˆåŒ…括安™•¿åQ‰æ›´æ„¿æ„ä»Žå¸‚åœø™§„则来认识评判教育和教师,因而无论是½C¾ä¼šåQŒè¿˜æ˜¯æ•™å¸ˆæœ¬äººï¼Œåœ¨åŠŸåˆ©ä¸»ä¹‰å¼•é¢†ä¸‹å¯ÒŽ•™å¸ˆèŒä¸šç¼ºä¹è®¤åŒæ„ŸåQŒå¯d育工作者本应该像是虔诚的布道者,他们的åŞ象和教育的功效息息相兟ë€?/p><p>  <strong>åQˆäºŒåQ‰åœ¨ç‰©è´¨ä¸æ–­ä¸°å¯Œã€çŸ¥è¯†ç»‹¹Žçš„今天åQŒæˆ‘们的教育对象åQˆå­¦ç”Ÿï¼‰ä¹Ÿæ‚„然发生了变化</strong>ã€?ldquo;五四”青年满怀爱国热情åQŒåœ¨æ°‘族å×ƒº¡ä¹‹é™…åQŒå¯ä»¥æ…·æ…¨æíw¯ï¼Œæ¯å®¶¾UùNš¾åQ›ä¸Šä¸–纪50òq´ä»£çš„青òq´æœæ°”蓬勃,富有理想åQ›æ”¹é©åˆæœŸçš„学生惜时如金åQŒå‹¤å­¦è‹¦¾lƒï¼›é‚£ä¹ˆå½“代学生也打上深æ·Þqš„时代烙印åQŒä»–们具有聪明,敏感åQŒæ€ç»´‹z»è·ƒåQŒçŸ¥è¯†é¢òq¿ç­‰ä¼˜ç‚¹åQŒä½†åŒæ—¶ä»–们也有令äh担忧的性格å¼Þq‚¹åQ?/p><p>  1、以自我ä¸ÞZ¸­å¿ƒï¼Œæ€§æ ¼æ‰§æ‹—而张扬。现在的学生大多是独生子奻I¼Œä»–们大多有优­‘Šçš„家庭条äšgåQŒæœ‰çˆ¶æ¯é•¿è¾ˆçš„深情呵护,他们多的是ä“Q性乖张,ž®‘的是合作与宽容ã€?/p><p>  2、感情脆å¼Þp€Œå†·æ¼ ã€‚温室里的花有|€ÀL˜¯è„†å¼±çš„,¾lä¸èµ·é£Žé›¨çš„打击åQŒå½“代学生往往¾~ºå°‘耐力与毅力,在困éšùN¢å‰å¾€å¾€ä¸€½{¹èŽ«å±•ã€‚所谓冷漠,ž®±æ˜¯å¯¹ä¸å…³ä¹Žè‡ªå·±çš„事漠然处之åQŒå› è€Œæˆ‘认äؓ当代学生最需要的莫过于感情的滋润åQŒè®©ä»–们冰冷的眼眉™‡Œç•™ä¸‹æ»šçƒ«çš„泪ã€?/p><p>  3、由于离异家庭增多、留守儿童、高考压力等诸多原因åQŒæœ‰å¿ƒç†éšœç¢çš„学生越来越多。性格偏执、心理封闭、难以沟通、承受力差是光™‡è¦è¡¨å¾ã€?/p><p>  åQˆä¸‰åQ‰å¯d育内容呈现多元化态势。随着½C¾ä¼šä¸ÖM¹‰å¸‚场¾læµŽçš„确立,我们的道德体¾pÖM¸­æ—¢æœ‰½C¾ä¼šä¸ÖM¹‰ä»·å€ÆD§‚体系åQŒåˆæœ‰å¸‚场经‹¹Žçš„市场道å¯d规范要求åQŒè¿˜è¦ä¼ æ‰¿ä¸­åŽæ°‘族传¾lŸé“å¾øP¼Œå› è€Œå­¦æ ¡æ€æƒ³é“å¯d教育ä»ÕdŠ¡ååˆ†¾Jé‡ã€‚但在一定时期内åQŒæ–°æ—§é“德交¾l‡å¤šå…ƒï¼ŒäºÞZ»¬çš„信仰、ä­hå€ÆD§‚½{‰ä¹Ÿå¿…将呈现多元的局面,˜q™å¯¹å¾¯‚‚²å·¥ä½œè€…提å‡ÞZº†ä¸¥å³»çš„挑战ã€?/p><p>  åQˆå››åQ‰å¯d育åŞ式亟需创新。传¾lŸçš„徯‚‚²å½¢å¼åé‡äºŽè¯´æ•™ï¼Œç”¨ç»å…¸æ•™åŒ–学生,多的是理性的理解与接受,¾~ºå°‘情感的体验与心灵的感悟。但徯‚‚²¾lä¸æ˜¯ä¸€íy´è€Œå°±çš„事åQŒå®ƒéœ€è¦æ—¶é—ß_¼Œéœ€è¦ä¸°å¯Œå¤šå½©çš„‹zÕdŠ¨åQŒéœ€è¦ç”ŸåŠ¨æ´»æ³¼çš„载体。如何创新å¯d育机åˆÓž¼Œæ˜¯æ‘†åœ¨å¯d育工作者面前的紧迫ä»ÕdŠ¡ã€?/p><p>  åQˆäº”åQ‰æ ¹æ®å¯d育的效果上看åQŒç¤¾ä¼šçš„反作用力很容易消解学校å¯d育的功效åQŒè¿™ž®±æ˜¯æ‰€è¯´çš„“一丑遮百俊”åQŒéšç€¿U‘技的发展,¾|‘络的普及,学生可以从其他渠道获得比学校中更多的道å¯d体验和信息,他们往往在短旉™—´å†…瓦解学校å¯d育的成效ã€?/p><p>  <strong>二、师生现状分æž?/strong></p><p>  我认为å¯d育工作的主要症结在于师生间的不协调,从而导致了教与学的矛盾加剧。究其原因,可以归纳如下åQ?/p><p>  <strong>åQˆä¸€åQ‰æ•™å¸ˆä¸Žå­¦ç”Ÿçš„文化背景差å¼?/strong></p><p>  我们的教师满怀教育理想åQŒåœ¨æ•™è‚²˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œä»ç„¶æ˜¯åšæŒä¼ ¾lŸè§‚念,å¼ø™°ƒæ•´ä½“认同åQŒå¼˜æ‰¬ç¤¾ä¼šè´£ä»»ï¼Œè®²æ±‚师道ž®Šä¸¥ã€‚我们的学生¿U‰æ‰¿æ—¶ä»£é£Žæ°”åQŒè¿½æ±‚个性张扬,注重个体诉求åQŒå¼ºè°ƒè‡ªç”±åã^½{‰ã€‚在教育˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œä»·å€ÆD§‚的不同、文化观å¿ëŠš„交锋是å¯d育难以奏效的关键所在ã€?/p><p>  <strong>åQˆäºŒåQ‰å¸ˆç”Ÿçš„阅读背景不同</strong></p><p>  当代是一个缺ž®‘阅è¯Èš„时代。缺ž®‘阅è¯ÀLœ¬è´¨ä¸Šž®±æ˜¯¾~ºå¤±æ–‡åŒ–çš„æ¿¡å……R€‚当代学生的¾_„¡¥žå…ÀL–™æ¶ˆè§£åœ¨å¿«˜¡æ–‡åŒ–的氛围里,图解的、搞½W‘的阅读只能形成‹¹…表性思维åQŒé˜…读者很难体会到阅读˜q‡ç¨‹ä¸­ç”±ç”Ÿæӆ到流畅到™å¿æ‚Ÿçš„阅è¯Õd¿«æ„Ÿã€‚作为师者,希望¾l™å­¦ç”Ÿä»¥æ–‡åŒ–çš?ldquo;满汉全席”åQŒä½†æˆ‘们的学生在考试的重负下åQŒä¹¦åŒ…里除了有教辅书åQŒè¿˜æœ‰æ­¦æ‰“小说、都市言情小说、卡通æ˜Oç”ȝ­‰ã€?/p><p>  <strong>åQˆä¸‰åQ‰å½“代功利化的教育行为所è‡?/strong></p><p>  å¯ÆD‡´å¾¯‚‚²çš„缺失,问题不在学生åQŒè€Œåœ¨äºŽæ•™è‚²è€…本人或教育大环境,铺天盖地的试南÷€æ— ä¼‘止的补课,一‹Æ¡åˆä¸€‹Æ¡å°è¯•ä¸ž®½çš„考试的失败造成了学生的反感心态。å¯d育需要åã^和舒畅的氛围åQŒéœ€è¦æ—¶½Iºæƒ…感的真诚演绎ã€?/p><p>  <strong>三、å¯d育者的理想</strong></p><p>  <strong>åQˆä¸€åQ‰å¸Œæœ›æˆ‘们的学生应该˜q™æ ·åQ?/strong></p><p>  <strong>1、健店÷€?/strong>健康åQŒåº”该是íw«å¿ƒå¥åº·ã€‚体型既不是以前那种豆芽型的åQŒä¹Ÿä¸æ˜¯å½“下胖墩型的åQŒä»–们应该有良好的体质,有矫健的˜qåŠ¨å§¿æ€ï¼Œå¿ƒç†æ˜Žäº®åQŒæ€åº¦è°¦è™šè€Œè‡ªä¿¡ã€?/p><p>  <strong>2、阳光ã€?/strong>他们有清爽的外表åQŒæœ‰ç¿çƒ‚的笑容,有感人的泪水ã€?/p><p>  <strong>3、诚信ã€?/strong>诚以待ähåQŒè¨€ä¹‹æœ‰ä¿¡ã€‚诚信是中华传统文化的精髓,也是市场¾læµŽçš„基本要求ã€?/p><p>  <strong>4、爱心ã€?/strong>仁者爱人,有爱心才会有责ä“Q心。爱国家åQŒçˆ±é›†ä½“åQŒçˆ±çˆ¶æ¯åQŒçˆ±æœ‹å‹åQŒçˆ±è‡ªå·±ã€?/p><p>  <strong>5、会感动åQŒæ‡‚得感恩ã€?/strong>用感动滋å…ÀLƒ…感,用感恩学会珍惜。我们的教育不需要太多的理性,我们要让我们的学生接受更多的感动åQŒæ¯ä¸€‹Æ¡æ„ŸåŠ¨ï¼Œž®±æ˜¯ä¸€‹Æ¡çµ™ì‚的悸动åQŒå°±æ˜¯ä¸€‹Æ¡çµ™ì‚çš„‹z—礼ã€?/p><p>  <strong>åQˆäºŒåQ‰æˆ‘们的教师应该˜q™æ ·åQ?/strong></p><p>  <strong>1、充满爱心ã€?/strong>苏霍姆林斯基è¯ß_¼š“没有爱就没有教育”。爱是教育的润滑剂,爱是教育的催化剂åQŒçˆ±æ•™è‚²åQŒçˆ±å­¦ç”Ÿã€‚在教育˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œçˆ±æ€ÀL˜¯å¤§äºŽæŠ€å·§çš„ã€?/p><p>  <strong>2、赏析与宽容ã€?/strong>学会以欣赏的眼光观察学生åQŒå…è®¸å­¦ç”ŸçŠ¯é”™è¯¯åQŒå…è®¸å­¦ç”Ÿæ”¹æ­£é”™è¯¯ã€?/p><p>  <strong>3、细致与¾l†è…»ã€?/strong>徯‚‚²æ˜¯ä¸€ä¸ªæ¶¦ç‰©æ— å£°çš„˜q‡ç¨‹åQŒéœ€è¦æ•™å¸ˆç»†è‡´çš„观察åQŒç»†è…ȝš„把控åQŒè®©æ¯ä¸€æ»´ç”˜ç”œçš„雨露都流˜q›å­¦ç”Ÿçš„心田ã€?/p><p>  <strong>4、多思与创新ã€?/strong>教育的对象灵动而多æ øP¼Œä»ÖM½•åˆÀL¿åˆ’一的åŞ式都不能奏效åQŒéœ€è¦å¤šå€Ÿé‰´åQŒå¤šæ€è€ƒï¼Œåˆ›æ–°å·¥ä½œæœºåˆ¶åQŒåšä¸ªå¿«ä¹çš„徯‚‚²å·¥ä½œè€…ã€?/p><p>  <strong>四、äؓ徯‚‚²åQŒæˆ‘们可以做些什ä¹?/strong></p><p>  <strong>åQˆä¸€åQ‰å¯d育生‹zÕdŒ–</strong></p><p>  传统的å¯d育重在教化,告诉了äh们什么是真善¾ŸŽï¼Œä»€ä¹ˆæ˜¯å‡ä¸‘æÓž¼Œè®©äh们学会崇高、优¾ŸŽã€åº„严等åQŒæ•™åŒ–或多或ž®‘是要追求神圣的。但时至今日åQŒå¯d育必™åÖM»Ž¼œžåœ£çš„讲坛上èµîC¸‹æ¥ï¼Œèµ°å‘世俗生活åQŒåœ¨ä¸°å¯Œå¤šå½©çš„现实生‹zÖM¸­ä½“验什么是½C¾ä¼šå…¬å¯dåQŒä»€ä¹ˆæ˜¯ä¼ ç»Ÿ¾ŸŽå¯d。å¯d育生‹zÕdŒ–ž®±æ˜¯å¾¯‚‚²æƒ…景化,在特定的情境中让学生‹¹¸æŸ“åQŒæ½œæ»‹æš—é•Ñ€?/p><p>  <strong>åQˆäºŒåQ‰æ´»åŠ¨ç³»åˆ—化</strong></p><p>  在活动中渗透å¯dè‚ÔŒ¼Œæ˜¯æé«˜å¯d育的有效形式。根据中ž®å­¦ç”Ÿçš„认知发展规律åQŒæŠŠå¾¯‚‚²å†…容分解åQŒåŞ成系列,培养学生完备的道å¾ïL´ å……R€‚学生的行äؓ习惯和社会公å¾ïLš„å…ÀLˆæ˜¯è¿™ä¸ªç³»åˆ—的逻辑èµïL‚¹åQŒç‘ô而国家意识、自然意识、ä‹É命意识的形成与实è·üc€?/p><p>  <strong>åQˆä¸‰åQ‰è¯„价多元化</strong></p><p>  学生千差万别åQŒä»–们有不同的个性与潜能åQŒå°Šé‡å’Œå‘觉他们的潜能是我们的责任,当前单一的评ä»äh¨¡å¼ä¸»è¦æ˜¯çœ‹å­¦ç”Ÿçš„学业成ç‡WåQŒé‡æ™ø™‚²è½Õd¯d育的现象˜q˜ä¸åŒç¨‹åº¦çš„存在。我们要善于发现学生的优点特别是品å¯d斚w¢çš„优点,加以培育。有的同学孝™åºå‹çˆ±ï¼Œæœ‰çš„同学谦虚诚恳åQŒåƒä¸‡ä¸èƒ½ä¸€å‰™šœç›®ï¼Œä»¥åæ¦‚å…¨ã€?/p><p>  <strong>åQˆå››åQ‰å¸ˆç”Ÿç†æƒ›_Œ–</strong></p><p>  当今是一个功利主义、实用主义高涨,理想ä¸ÖM¹‰å¼å¾®çš„时代,高扬理想ä¸ÖM¹‰æ——帜åQŒå¯ä»¥äؓ徯‚‚²å·¥ä½œæ³¨å…¥æ— ç©·çš„动力。没有理想主义就没有徯‚‚²ã€‚教师和学生不能只是匍匐在现实世界里观察生活åQŒåº”该常å¸æ€Ô’望天½Iºï¼Œå…Ïx³¨å®‡å®™åQŒå…³æ³¨äh¾c»ï¼Œå…Ïx³¨ç”Ÿå‘½åQŒåŸ¹å…Õd¯¹äººç±»çš„终极关怀ã€?/p><br/>你可能感兴趣的文章:<ul><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6601.html">ž®å­¦ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯è¯¾å ‚中的å¯d育教è‚?/a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6599.html">班主ä»Õd¯d育工作方式论æ–?/a></li><li><a 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color='red'>查看详情、留­a€åŠè¯„论…â€?/font></a>]]></description><category>徯‚‚²</category><comments>http://www.ifffm.com.cn/deyu/6602.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.ifffm.com.cn/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.ifffm.com.cn/feed.asp?cmt=6602</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.ifffm.com.cn/cmd.asp?act=tb&id=6602&key=fff7b3f7</trackback:ping></item><item><title>ž®å­¦ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯è¯¾å ‚中的å¯d育教è‚?/title><author>94679543@qq.com (admin3)</author><link>http://www.ifffm.com.cn/deyu/6601.html</link><pubDate>Fri, 06 Feb 2015 11:54:09 +0800</pubDate><guid>http://www.ifffm.com.cn/deyu/6601.html</guid><description><![CDATA[<p>  <strong>ž®å­¦ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯è¯¾å ‚中的å¯d育教è‚?/strong></p><p>  新课½E‹çš„普及实施åQŒå¾ˆå¤šå°å­¦éƒ½å¼€è®¾äº†ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯è¯¾ã€‚伴随着信息技术课的教学实践开展以后,很多信息技术教师都不约而同的发çŽîCº†ä¸€ä¸ªæ£˜æ‰‹çš„问题åQšå¦‚何在信息技术教学中对学生展开思想教育åQŒè®©å­©å­ä»¬å¥åº·åœ°å­¦ä¹ æˆé•¿ã€?/p><p>  信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对äh¾cÀL—¥å¸¸ç”Ÿ‹zȝš„深刻影响åQŒä‹É学生紧跟时代的发展步伐。现代信息技术的˜q…猛发展åQŒå­¦ç”ŸæŽŒæ¡çš„信息技术技能日益熟¾lƒï¼Œä»–们从现代化信息中所接收到的知识­‘Šæ¥­‘Šä¸°å¯Œã€‚教师应用现代信息技术教学,教给学生正确攉™›†ä¿¡æ¯å’Œåº”用现代信息技术的技能,使学生可以通过çŽîC»£ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯èŽ·å¾—丰富的知识åQŒçŽ°ä»£ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯å¯¹ž®å­¦ç”Ÿæ¥è¯ß_¼Œæœ‰åˆ©äºŽå¼€å‘学生智力,有利于学生学习应用现代化的技术,使学生在获得信息、处理信息、探索研½I¶ã€è§£å†³é—®é¢˜æ–¹é¢çš„能力得到发展和提高ã€?/p><p>  çŽîC»£¾|‘络技术中传播的信息不全都是有用的åQŒç”šè‡Ïxœ‰äº›æ˜¯æœ‰å®³çš„,ž®å­¦ç”Ÿç”±äºŽå¹´é¾„较ž®ï¼Œè¾¨åˆ«æ˜¯éžçš„能力较差,更容易受其中一些不良的信息所影响。因而小学在信息技术教学中开展相应的徯‚‚²æ•™è‚²åQŒæ˜¯å¿…要的。让学生明确是非观念、培å…ÀL­£¼‹®å¤„理信息的能力åQŒæ˜¯ä¸€™åšw‡è¦è€Œè¿«åˆ‡çš„ä»ÕdŠ¡ã€?/p><p>  <strong>一、在信息技术课堂上渗透爱国主义教肌Ӏ?/strong></p><p>  爱国ä¸ÖM¹‰æ˜¯å‡èšä¸­åŽæ°‘族、推动中国发展的强大¾_„¡¥žåŠ¨åŠ›åQŒä¹Ÿæ˜¯é’ž®‘年思想教育的核心内容和永恒主题。所以爱国主义教育在信息技术教学中å…ähœ‰çŽ°å®žçš„意义ã€?/p><p>  通过介绍计算机发展史åQŒä‹É学生明白我国计算机发展还很薄弱,让学生看到差距,产生危机感,明确责ä“QåQŒæ¿€å‘爱国主义情感,鼓励学生从小立志为国争光。在初步认识计算机和了解它的应用æ—Óž¼Œæˆ‘给学生讲解了我国现在计½Ž—机的应用程度,òq¶ä¸Žä»–们一起共同展望计½Ž—机未来的应用和发展åQŒä‹É学生对计½Ž—机的应用和发展充满信心åQŒä»¥æ­¤æ¥æ­£ç¡®å¼•å¯¼ä»–们学好信息技术知识,òq¶ç‰¢è®°ç”¨ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯çŸ¥è¯†äؓž®†æ¥æˆ‘国的社会发展做å‡ø™‡ªå·±åº”有的贡献åQŒä‹É学生å¯ÒŽœªæ¥å……满信心和希望åQŒå¯¹½C¾ä¼šå‘展充满信心和希望,有效的激发了学生的学习兴­‘£ã€‚我又结合我国目前的信息技术与国外发达信息技术存在的差距åQŒè®©å­¦ç”ŸçŸ¥é“我们的信息技术和民族软äšg的发展与一些发辄¡š„国家˜q˜æœ‰ä¸€å®šçš„差距åQŒå¼•å¯¼æˆ‘们学生只有努力学习,ž®†æ¥ä¸ºæˆ‘们国家信息技术的发展作出自己的èµA献,让我国的计算机技术的发展水åã^不低于发辑֛½å®¶çš„æ°´åã^。通过教师的引å¯û|¼Œä½¿å­¦ç”Ÿçš„学习信息技术的劲头高涨åQŒåŒæ—¶ä¹Ÿä»Žå¦ä¸€æ–šw¢å¤§å¤§çš„激发了他们的爱国热情,辑ֈ°äº†åŠ å¼ºçˆ±å›½ä¸»ä¹‰æ•™è‚²çš„目的ã€?/p><p>  <strong>二、正¼‹®å¼•å¯¼å­¦ä¹ ï¼Œä¸Šæœºæ“ä½œ˜q‡ç¨‹ä¸­æ³¨é‡åŸ¹å…Õd­¦ç”Ÿçš„信息素养ã€?/strong></p><p>  ž®å­¦ç”Ÿå¯¹å­¦ä¹ ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯çŸ¥è¯†æ˜¯æŠ±æœ‰‹¹“厚兴趣的,但不加以正确引导åQŒå¾ˆå¤šå°å­¦ç”Ÿä¼šä¸è¾¨æ˜¯éžï¼Œæ·±å—¾pŸç²•æ¯’害åQŒåƈ沉陷其中åQ?/p><p>  上网是学生很喜欢的一™å¹å­¦ä¹ å†…宏V€‚利用这一点,在上¾|‘浏览、文件下载、收发电子邮件的˜q‡ç¨‹ä¸­æ¸—透思想品å¯d教育åQŒå¯ä»¥æ”¶åˆ°è‰¯å¥½çš„教学效果。因为因特网是开攄¡š„åQŒä¿¡æ¯åºžæ‚多æ øP¼Œæ—¢æœ‰å¤§é‡˜q›æ­¥ã€å¥åº—÷€æœ‰ç›Šçš„信息åQŒä¹Ÿæœ‰ä¸ž®‘反动、迷信、黄色的内容。要引导学生既要利用因特¾|‘进行学习,又要防止不良信息的äçRå®Ïx˜¯ã€‚宣传《全国青ž®‘å¹´¾|‘络文明公约》,使之善于¾|‘上学习åQ›ä¸‹¹è§ˆä¸è‰¯ä¿¡æ¯åQ›è¦ä¸Žè¯šå®žäh友好交流åQŒä¸‹Æø™¯ˆä¸ä¾®è¾×ƒ»–人;要增å¼ø™‡ªæŠ¤æ„è¯†ï¼Œä¸è½»æ˜“相信传­a€åQ›è¦¾l´æŠ¤¾|‘络安全åQŒä¸ç ´å¾|‘络¿U©åºåQ›è¦æœ‰ç›Šíw«å¿ƒå¥åº·åQŒä¸æ²‰æh虚拟时空åQŒåšéëŠºªå®ˆæ³•çš„好¾|‘æ°‘ã€?/p><p>  在现代网¾lœä¿¡æ¯æŠ€æœ¯çš„‹¹ªæ½®ä¸­ï¼Œå„种知识参杂其中åQŒå°å­¦ç”Ÿç”׃ºŽòq´é¾„较小åQŒèöL别是非的能力较差åQŒæ›´å®ÒŽ˜“受其中一些不良的信息所影响。大多数ž®å­¦ç”Ÿåæ˜ å‡ºæ¥çš„一个重大问题是很多学生会沉˜q·äºŽç”µè„‘游戏和网¾lœæ¸¸æˆä¹‹ä¸­ï¼Œå±å®³æ˜¾è€Œæ˜“见:占用旉™—´ã€è€½è¯¯å­¦ä¹ ã€åª„响èín体、精¼œžææƒšç­‰½{‰ï¼Œæœ€¾lˆå¯¼è‡´å¾ˆå¤šå­¦ç”Ÿä¸çˆ±å­¦ä¹ ç”šè‡Ïx”¾å¼ƒäº†å­¦ä¹ ã€‚如何引导小学生正确学习有用的信息技术知识,避免受到不良信息的毒宻I¼Œž®±æˆäº†æˆ‘çš„å¯d育教育工作重点!</p><p>  所以在教学中,我们一斚w¢é€šè¿‡åŸ¹å…»å­¦ç”Ÿçš„法制观念,教育学生遵守学校的规章制度,不进¾|‘吧、游戏机房,上网‹¹è§ˆæ—‰™€‰æ‹©é€‚合ž®å­¦ç”Ÿçœ‹çš„内容,òq¶å¯ä»¥é’ˆå¯¹ä¸Š¾|‘引发的各种道å¯d问题开展讨论,讄¡«‹¾|‘上咨询站;另一斚w¢åQŒæ•™å¸ˆä¸Šè¯¾æ—¶å¯ä»¥é€‚当多投å½×ƒ¸€äº›ç²¾¾ŸŽçš„囄¡‰‡åQŒæ’­æ”¾ä¸€äº›ä¼˜¿U€çš„音乐光盘,使学生能够通过正确的途径感受¾ŸŽï¼Œ‹Æ£èµ¾ŸŽï¼Œä»Žè€Œæé«˜æ¬£èµæ°´å‡†å’Œé‰´åˆ«èƒ½åŠ›åQŒå¢žå¼ø™‡ªíw«çš„文化素养åQŒä»Žå†…心深处自觉地抵御低¾U§ã€åº¸ä¿—、不健康信息的äçR蚀åQ›å…¶‹Æ¡ï¼Œåœ¨æ•™å­¦ä¸­åQŒæˆ‘们还可以通过向学生推荐一些优¿U€¾|‘站和一些符合他们年龄特点的健康的聊天室åQŒåŠæ—©æ•™¾l™ä»–们上¾|‘çš„æ–ÒŽ³•å’ŒæŠ€å·§ï¼Œå¼•å¯¼ä»–们有效上网åQŒé¿å…åœ¨¾|‘上到处“é€?rdquo;ã€?/p><p>  <strong>三、在信息技术课堂上的基本操作中åQŒæ¸—透å¯d育教肌Ӏ?/strong></p><p>  好习惯终íw«å—益,学生时期是养成良好习惯的黄金时期。在日常的信息技术课堂上åQŒå°¤å…¶æ˜¯åœ¨ä¸Šæœºå®žè·µè¿‡½E‹ä¸­åQŒæ•™å¸ˆè¦æ•™è‚²å­¦ç”Ÿçˆ±æŠ¤è®¡ç®—æœø™®¾å¤‡ï¼Œå¼ø™°ƒæ­£ç¡®è§„范的操作,帮助学生形成良好的ä‹É用计½Ž—机的习惯ã€?/p><p>  教师的良好素养,娴熟、规范的演示åQŒå¯¹å­¦ç”Ÿè‰¯å¥½è¡Œäؓ习惯的培养è“v着潜移默化的作用。例如,把用æˆäh–‡ä»¶å¾ç«‹åœ¨æ‰€ç”¨ç³»¾lŸèÊY件的子目录下ž®±æ˜¯ä¸€¿Uä¸å¥½çš„习惯。如果教师在译֠‚演示的时候,特别是在保存或另存文件的时候,注意˜q™ä¸ªé—®é¢˜åQŒä‹É学生在潜¿U»é»˜åŒ–中å…ÀLˆæŠŠç”¨æˆäh–‡ä»¶åˆ†é—¨åˆ«¾cÕdœ°å­˜æ”¾åQŒäؓ文äšg取个好名字(便于识别åQ‰çš„好习惯。如果老师随便¾l™æ–‡ä»¶å–个名字之后,又随便放在一个文件夹里,ž®×ƒ¼šæŠŠåä¹ æƒ¯ä¼ ç»™å­¦ç”ŸåQŒä¼šå½±å“å­¦ç”Ÿè‰¯å¥½ä¹ æƒ¯çš„养成。所以,作äؓ教师åQŒåº”该以íw«ä½œåˆ™ï¼Œä¸ÞZh师表。在每一节课¾l“束æ—Óž¼Œæˆ‘都严格要求学生做好四äšg事情åQšå¡«å¥½ä¸Šæœø™®°å½•ã€å…³æœºåƈ且摆好键盘、鼠标和桌椅åQŒä»¥å‡†å¤‡¾l™ä¸‹ä¸€èŠ‚课的同学上课。虽然这些都只是ž®äº‹åQŒä½†åœ¨è¿™æ ·ä¸€ä¸ªè¿‡½E‹ä¸­åŸ¹å…»å­¦ç”Ÿæ³¨æ„ž®èŠ‚、尊重他人、做事严æ ÆD®¤çœŸçš„è¡Œäؓ习惯ã€?/p><p>  <strong>四、在安全使用计算机方面,渗透å¯d育教肌Ӏ?/strong></p><p>  信息技术课堂教学中åQŒç»“合有关的教学内容适当地讲解一些计½Ž—机安全斚w¢çš„基本知识。例如:在讲授计½Ž—机word基础和应用时åQŒè®²ä¸€è®²æœ‰å…Ïx–‡ä»¶å®Œæ•´æ€§å’Œå®‰å…¨æ–šw¢çš„知识,让学生知道有哪些因素可能造成文äšg的丢失和损害åQŒä»¥åŠå¦‚何利用现有的资源保护自己建立的文件。此外让学生了解计算机病毒的有关知识åQŒæœ‰å“ªäº›å¸¸è§çš„病毒,各有什么危宻I¼Œ˜q™äº›ç—…毒的传播途径是什么,以及如何预防、检‹¹‹å’Œæ¶ˆé™¤˜q™äº›ç—…毒。可通过实例åQˆæ¬¢ä¹æ—¶å…‰ç—…毒、爱虫病æ¯?hellip;…åQ‰ä‹É学生明白åQšè®¡½Ž—机病毒一旦爆发,ž®†ä¼šå¯¹äh¾cȝ¤¾ä¼šäñ”生巨大的危害。它会破坏计½Ž—机的数据信息,损坏计算机的¼‹¬äšgåQŒé€ æˆ¾pȝ»Ÿå´©æºƒåQŒç”šè‡³ä‹ÉInternet瘫痪。所以,不论å‡ÞZºŽä½•ç§ç›®çš„åQŒè®¾è®¡ã€åˆ¶é€ ã€ä¼ æ’­è®¡½Ž—机病毒都是非常不道å¾ïLš„åQŒä¼šå—到法律的严惩。也可要求学生围¾l?ldquo;病毒”˜q™ä¸€ä¸»é¢˜æŸ¥æ‰¾èµ„æ–™åQŒè¿›è¡Œäº†ä¸»é¢˜è®¨è®ºä¼šã€?/p><p>  <strong>五、注重培å…Õd­¦ç”Ÿçš„竞争协作¾_„¡¥žåQŒæ¸—透å¯d育教肌Ӏ?/strong></p><p>  知识¾læµŽæ—¶ä»£æ˜¯åˆä½œå–胜、协作竞争的时代。作ä¸ÞZ¸€åå­¦ç”Ÿï¼Œè¦æƒ³å–得成功åQŒå°±è¦å­¦ä¼šä¸Žäººåˆä½œï¼Œè¦èƒ½¾l„织、协调各¿UåŠ›é‡ã€‚此外,与äh合作的精¼œžä¼šäº§ç”Ÿä¸€¿Uå’Œè°äº²å¯†çš„人际环境åQŒæœ‰ç›ŠäºŽå­¦ç”Ÿçš„èín心健店÷€‚因此,我们在信息技术教学中一定要创造机会,让学生与他äh一起äؓ共同的目标共同奋斗,在äh与äh之间的交‹¹åˆä½œã€ç›¸äº’帮助和支持中,感受伙伴间的友谊和真情,从而愿意与他äh˜q›è¡Œäº¤å¾€ä¸Žåˆä½œã€‚课堂上教师可采用以ž®ç»„为单位的ä»ÕdŠ¡é©±åŠ¨æ•™å­¦æ¨¡å¼åQŒå¸ƒ¾|®è¾ƒå¤æ‚的自学内容,让学生小¾l„讨è®ø™§£½{”问题。或在教学内容告一ŒDµè½åŽï¼Œ¾l™å­¦ç”Ÿå¸ƒ¾|®æœ‰ä¸€å®šéš¾åº¦çš„ä»ÕdŠ¡åQŒè¦æ±‚在规定的期限内完成åQŒç„¶åŽç»„¾l‡äº¤‹¹ã€è®¨è®ºï¼Œæé«˜å­¦ç”Ÿ˜qç”¨çŸ¥è¯†ã€è§£å†³é—®é¢˜çš„能力ã€?/p><p>  æ€ÖM¹‹åQŒäؓ了把学生培养成äؓ有理惟뀁有道å¯d、有文化、有¾Uªå¾‹çš„社会主义徏设者和接班人,ä¸ÞZº†åŸ¹å…»å‡ºæ›´å¤šå¾è®„¡¤¾ä¼šä¸»ä¹‰çš„新型创造型人才åQŒé¼“励学生å¯d、智、体、美、劳全面发展åQŒè¦åœ¨ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯è¯¾ä¸­è¿›ä¸€æ­¥åŠ å¼ºæ¸—透å¯d育教肌Ӏ‚在把å¯d育渗透在教学˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œåœ¨å­¦ä¹ ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯çš„˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œä¹Ÿæ‹“展了自己的视野,开阔了自己的胸怀ã€?/p><br/>你可能感兴趣的文章:<ul><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6602.html">理想与困惑:关于学校徯‚‚²å·¥ä½œçš„一ç‚ÒŽ€è€?/a></li><li><a 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color='red'>查看详情、留­a€åŠè¯„论…â€?/font></a>]]></description><category>徯‚‚²</category><comments>http://www.ifffm.com.cn/deyu/6601.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.ifffm.com.cn/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.ifffm.com.cn/feed.asp?cmt=6601</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.ifffm.com.cn/cmd.asp?act=tb&id=6601&key=9f986857</trackback:ping></item><item><title>班主ä»Õd·¥ä½œè‰ºæœ¯æ¦‚˜q?/title><author>94679543@qq.com (admin3)</author><link>http://www.ifffm.com.cn/gongzuoyishu/6600.html</link><pubDate>Fri, 06 Feb 2015 11:49:33 +0800</pubDate><guid>http://www.ifffm.com.cn/gongzuoyishu/6600.html</guid><description><![CDATA[<p>  <strong>班主ä»Õd·¥ä½œè‰ºæœ¯æ¦‚˜q?/strong></p><p>  教育学是一门科学,而教育学的具体运用却是一门艺术。教书是一门职业,教书育äh却是一™å¹ä¼Ÿå¤§çš„事业。照本宣¿U‘的老师是教书匠åQŒæ•™ä¹¦è‚²äººçš„教师的äh¾cȝµ™ì‚å·¥½E‹å¸ˆã€‚教师是伟大的:他把未来做äؓ自己的创造篮本,他把学生的心灵做ä¸ø™‡ªå·Þqš„雕塑对像。教师的工作是琐¼„Žçš„åQšè¿Ÿåˆ°æ—©é€€åQŒæ‰“枉™ª‚人,˜q™ä¸ªå­¦ç”Ÿå¾—满分、那个学生不及格åQŒä½ çžªæˆ‘一眹{€æˆ‘撇你一å˜?hellip;…每一件事单独看来都是微不­‘³é“的,可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口åQšå¤„理得好,一件琐¼„Žçš„工作都可能成为支撑学生成功的基石åQŒå­¦ç”Ÿè„šítè¿™ä¸€å—基石一步步向前åQŒåœ¨è‡ªå·±äººç”Ÿçš„某一时刻íy¬ä¸Šè‡ªå·²äº‹ä¸šçš„顶峎ͼ›å¤„理不好åQŒä¸€ä»¶å°äº‹å¯èƒ½æˆä¸ÞZ¸‹æ»‘的斜坡åQŒå­¦ç”Ÿå¯èƒ½ç”±æ­¤è€Œè·Œå…¥äh生的泥坑ã€?/p><p>  教育规律需要严谨地学习、刻苦地é’ȝ ”åQŒæ›´éœ€è¦é™å¿ƒçš„体会、心çëŠš„领悟。在教师˜q™æ”¯é˜Ÿä¼ä¸­ï¼Œç­ä¸»ä»ÀL˜¯æŽ’头兵,他不仅要教书而且要育人,不仅要培育学生成才,而且要培å…Õd­¦ç”Ÿæˆäººã€‚äؓ了把工作做得更好åQŒç­ä¸ÖM“Q应该研究班主ä»Õd·¥ä½œçš„理论与原则,更要研究班主ä»Õd·¥ä½œçš„艺术与方法ã€?/p><p>  教育是科学同时又是艺术,所谓教育是¿U‘学指的是教育的内容是科学的åQŒæ€åº¦æ˜¯ä¸¥è°¨çš„åQ›æ‰€è°“教育是艺术åQŒè¯´çš„是教育的方法、途径、策略是多变的、因äºø™€Œå¼‚的,像艺术一样变òqÀL— ½I—÷€?/p><p>  世纪之交åQŒç­ä¸ÖM“Q面对的是学生不再是一个等待灌水的½Iºç“¶å­ï¼Œè€Œæ˜¯ä¸€æ‰‡æ‰‡½{‰å¾…敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界åQŒè¿™ä¸ªä¸–界充满着求知的æÍ望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关¾pȝš„˜qïL½”、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界åQŒæ˜¯ä¸€ä¸ªå……满能力量的世界,是一个充满矛盄¡š„世界。在攚w©å¼€æ”¾ä¹‹å‰ï¼Œ˜q›å…¥˜q™ä¸ªä¸–ç•ŒåQŒæ¯”较简单,因äؓåQŒé‚£æ—¶å€™äh心是开攄¡š„åQŒä¸½Ž¡ä½ ä¹æ„ä¸ä¹æ„ï¼Œæ¯ä¸€ä¸ªähåQˆå½“然包括学生)必须寚w¢†å¯égº¤å¿ƒã€‚随着历史的进步,我们的国门打开了,心门却逐渐关闭了,äºÞZ»¬çš„内心有了存æ”ùNš¿Uçš„角落。青ž®‘年学生的内心更是这栗÷€‚班ä¸ÖM“Q教师再不能指望通强˜q«åŠ›˜q›å…¥˜q™ä¸ªä¸–界。而能不能˜q›å…¥å­¦ç”Ÿçš„内心世界是军_®šæ•™è‚²æˆèÓ|的关键一步。在˜q™ä¸ªæ„ä¹‰ä¸Šè®²åQŒç­ä¸ÖM“Q工作艺术æ˜?ldquo;敲门的艺æœ?rdquo;åQŒæ•™è‚²è‰ºæœ¯æˆä¸ÞZº†æ•™å¸ˆå¿…须掌握的基本功ã€?/p><p>  班主ä»Õd·¥ä½œè‰ºæœ¯æ˜¯ç­ä¸»ä»ÀL•™è‚²æ€æƒ³ã€æ•™è‚²èƒ½åŠ›ã€æ•™è‚²ç´ å……R€æ•™è‚²é£Žæ ¼å’Œæ•™è‚²æœºæ™º½{‰æ–¹é¢ç´ è´¨çš„¾l¼åˆåæ˜ ã€ä½“现。班ä¸ÖM“Q工作艺术包括政治理论学习、文化知识积累、心理素质修充R€æ‰€æ•™æŽˆå­¦ç§‘的深入钻研。班ä¸ÖM“Q工作艺术通常是班ä¸ÖM“Q在教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、åéy妙、显效åƈ带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。班ä¸ÖM“Q工作艺术是一™å¹åœ¨é•¿æœŸæ•™è‚²å®žè·µ˜q‡ç¨‹ä¸­é”»ç‚¼é€ å°±çš„一¿Uèƒ½åŠ›ï¼Œæ˜¯å€Ÿé‰´ä»–äh教育¾léªŒåQŒèžæ±‡è¯é€šé¢†æ‚ŸäºŽå¿ƒï¼Œå‡åŽå¤–现于行的教育活动。班ä¸ÖM“Q工作艺术是教师在教育教学实践中刻苦钻研教育教学规律,òq¶ä»”¾l†ç¢¼‚¨äº†ç„¶äºŽå¿ƒçš„¾l“晶。班ä¸ÖM“Q工作艺术主要体现为:善于ž®†æ•™è‚²ç›®çš„与学生实际发展水åã^¾l“合èµäh¥åQŒç²¾å¿ƒè®¾è®¡å’Œç‰|´»æŠŠæ¡æ•™è‚²‹zÕdŠ¨˜q‡ç¨‹åQ›æ•™è‚²åŞ式灵‹zÕd¤šæ øP¼Œå¯ŒäºŽå˜åŒ–åQŒèƒ½‹È€èµ·å­¦ç”Ÿå†…在的‹zÕdŠ›åQ›å¦¥å–„而åéy妙地处理偶发事äšgåQŒå–„于化解矛盾与冲突åQ›æƒ…感流露自ç„Óž¼Œå…ähœ‰å¼ºå¤§çš„感染力åQŒåƈ且具有分寸感åQ›è¯­­a€è¡¨è¾¾ç”ŸåŠ¨ã€æ´»æ³¹{€åŞ象、幽默,å…ähœ‰é€»è¾‘力量和鼓动性;善于使用各种体态语­a€è¡¨ç¤ºæ•™å¸ˆå¯¹å­¦ç”Ÿè¡Œä¸ºçš„肯定、鼓励、赞许、制止、批评,从而ä‹É教育教学‹zÕdŠ¨è¾‘Öˆ°æœ€ä½›_¢ƒç•Œï¼Œòq¶èŽ·å¾—最ä½Ïx•ˆæžœã€?/p><p>  班主ä»Õd·¥ä½œæ˜¯ä¸€¿Uè‰ºæœ¯æ´»åŠ¨ã€‚班ä¸ÖM“Q工作艺术与其它艺术åŞ式有着许多共性,比如表达的情感性、习得的领悟性、表现的¾l¼åˆæ€§ç­‰ã€‚班ä¸ÖM“Q工作艺术同其它艺术åŞ式一æ øP¼Œåœ¨è¡¨è¾¾è¿‡½E‹ä¸­å¿…定有大量的情感投入。小说家是这æ øP¼Œè¯—äh是这æ øP¼Œæ¼”员是这æ øP¼Œç”Õd®¶ä¹Ÿæ˜¯˜q™æ ·åQŒæ•™å¸ˆæ›´æ˜¯è¿™æ —÷€‚据è¯ß_¼Œæ³•å›½ä¼Ÿå¤§çš„小说家¼›æ¥¼æ‹œåœ¨å†™åˆ°ž®è¯´çš„主人公中毒íw«äº¡ä¹‹æ—¶åQŒä½œè€…å…¨íw«ç«Ÿä¹Ÿå‡ºçŽîCº†ä¸­æ¯’现象。一个真正热爱学生的教师åQŒä»–åQˆå¥¹åQ‰çš„整个教育教学˜q‡ç¨‹åQŒä¹ƒè‡Ïx•´ä¸ªç”Ÿ‹zÀL˜¯ä¸Žå­¦ç”Ÿçš„生活息息盔R€šçš„åQŒå­¦ç”Ÿçš„‹Æ¢ä¹æ˜¯æ•™å¸ˆçš„‹Æ¢ä¹åQŒå­¦ç”Ÿçš„悲伤是教师的悲伤åQŒå­¦ç”Ÿçš„成功便是教师的成功ã€?/p><p>  学科知识可以通过背诵、做习题、讨论等æ–ÒŽ³•ä¹ å¾—åQŒä½†æ˜¯ç­ä¸ÖM“Q要想把班½Ž¡ç†å¥½ï¼Œç…§è‘«èŠ¦ç”»ç“¢ï¼Œç”Ÿæ¬¼‹¬å¥—ä»–äh的经验作法是行不通的。班ä¸ÖM“Q工作是一门艺术,艺术的规律的掌握必须¾lè¿‡ä¸€ä¸ªå¿ƒé¢†ç¥žä¼šçš„˜q‡ç¨‹ã€‚这一点同电媄、话剧演员的表演十分ç›æ€¼¼ã€‚不½Ž¡å¯¼æ¼”怎样“说戏”åQŒæœ€¾lˆè¿˜è¦æ¼”员把导演的意囄¡»˜q‡è‡ªå·Þqš„理解而表现出来。我们曾看到许多教师在参加优¿U€æ•™å¸ˆ¾léªŒäº¤æµä¼šæ—¶åQŒå¬å¾—æÓ|‹z¥æœ‰å‘»I¼Œè®°å¾—详详¾l†ç»†åQŒä½†æ˜¯å›žåˆ°å­¦æ ¡ï¼Œå›žåˆ°è‡ªå·±çš„班¾U§åˆ«äººçš„¾léªŒå´ç”¨ä¸ä¸ŠåQŒæ•™è‚²æ•™å­¦å·¥ä½œä¾ç„¶æ•…我,效果不明显。这是什么原因呢åQŸæˆ‘们认为,学习别äh的教育艺术、教育机智,不能照搬åQŒè€Œè¦æœ‰ä¸€ä¸ªæ¶ˆåŒ–吸收的˜q‡ç¨‹åQŒä¹Ÿž®±æ˜¯è¯ß_¼Œåˆ«äh的好的方法要¾lè¿‡è‡ªå·±çš„头脑的思考,要经˜q‡è‡ªå·±æ•™è‚²å®žè·ëŠš„多次的检验和自己多次的修正,最后成为符合自å·×ƒ¸ªæ€§ç‰¹ç‚¹çš„教育教学技巧ã€?/p><p>  真诚åQŒç­ä¸ÖM“Q工作艺术的根本。魏书生曾说åQ?ldquo;æ€È†çš„威望是随着人类的进步而增高的åQŒæ˜¯ä»€ä¹ˆåŽŸå› ä‹É每一公正、善良的人都感觉周æ€È†æ˜¯è‡ªå·Þqš„亲äh呢?我想˜q™åŽŸå› å°±æ˜¯æ€È†æ˜¯çœŸæ­£æŠŠä½“è„“å…Ïx€€åˆ«ähåQŒä½œä¸ø™‡ªå·×ƒh生活的目的的人。周æ€È†å¿ƒä¸­ç‡ƒçƒ§ç€çš„始¾lˆæ˜¯ä½¿å…¨å›½åŒèƒžéƒ½å¾—到温暖的火焰。无è®ø™€äh、小孩子、科学家、服务员åQŒæœ€é«˜è´µçš„和最低贱的,最博学的和最òq¼ç¨šçš„,他全都相见以诚,真心诚意地关心他们。学习周æ€È†åQŒå¦‚果离开真心实意地关心ähåQŒä½“è´´äh˜q™ä¸€ç‚¹ï¼Œé‚£å°±æ˜¯èˆæœ¬é€æœ«äº†ã€?rdquo;因而,™ìä¹¦è¦æ±‚自己“像一颗草åQŒä¸€åªèœœèœ‚,一名勤务员那样åQŒå¯¹äººæ— æ‰€æ±‚,ž®½å¯èƒ½åœ°å¤šç»™äººï¼Œå‹¤å‹¤æÏx³åQŒåˆ‡èŽ«æœ‰è‡ªä»¥ä¸ºæ˜¯çš„思想。对老师一定要诚心诚意地尊敬,对学生在严格的同时切莫忘了爱åQŒåˆ‡èŽ«æœ‰å«Œå¼ƒåŽè¿›ç”Ÿçš„æƒÏx³•åQŒè¶Šæ˜¯å¯¹åŽè¿›çš„同学越是应该同情,­‘Šæ˜¯åº”该爱,不要向他们发火,要耐心圎ͼŒè¯šå¿ƒåœ°å¸®åŠ©ä»–们想办法˜q½ä¸ŠåŽ…R€?rdquo;所以,我们研究研究班主ä»Õd·¥ä½œè‰ºæœ¯ï¼Œòq¶ä¸æ˜¯åœ¨æ‰‘Ö¯»ä¸€¿U?ldquo;骗ähæœ?rdquo;åQŒä¸æ˜¯æ‰¾å¯ÖM¸€¿Uå·¥ä½œå£è¯€åQŒä¸æ˜¯æ‰¾ä¸€æœ¬é­”术书åQŒæˆ‘们是在寻找一颗我们的许多班主ä»ÖM¸¢å¤±å¾ˆä¹…的一颗爱心、一颗童心,是把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真诚。我们这本《班ä¸ÖM“Q工作艺术》,只不˜q‡æ˜¯æŠŠå¹¿å¤§ç­ä¸ÖM“Q在实践工作中æ€È»“的心得和理论工作者的研究成果汇总è“v来,分门别类åQŒç»™å¤§å®¶æä¸ª¾U¿çƒ¦åQŒå…·ä½“运用还要每位班ä¸ÖM“Q教师自己在工作中切èín体会åQŒçµ‹z»è¿ç”¨ã€?/p><br/>你可能感兴趣的文章:<ul><li><a 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color='red'>查看详情、留­a€åŠè¯„论…â€?/font></a>]]></description><category>班主ä»Õd·¥ä½œè‰ºæœ?/category><comments>http://www.ifffm.com.cn/gongzuoyishu/6600.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.ifffm.com.cn/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.ifffm.com.cn/feed.asp?cmt=6600</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.ifffm.com.cn/cmd.asp?act=tb&id=6600&key=833437d0</trackback:ping></item><item><title>班主ä»Õd¯d育工作方式论æ–?/title><author>94679543@qq.com (admin3)</author><link>http://www.ifffm.com.cn/deyu/6599.html</link><pubDate>Fri, 06 Feb 2015 11:46:24 +0800</pubDate><guid>http://www.ifffm.com.cn/deyu/6599.html</guid><description><![CDATA[<p>  <strong>班主ä»Õd¯d育工作方式论æ–?/strong></p><p>  班主ä»ÖM½œä¸ºå­¦æ ¡æ•™è‚²ä¸­çš„骨òq²åŠ›é‡ï¼Œå…¶åœ°ä½å’Œä½œç”¨æ˜¯ä“Q何äh都无法替代的。班ä¸ÖM“Q在日常生‹zÖM¸­å’Œå­¦ç”ŸæŽ¥è§¦æœ€å¤šï¼Œæ˜¯å­¦ç”Ÿæ•ˆä»Ñ€å­¦ä¹ çš„直接对象åQŒç­ä¸ÖM“Q的一­a€ä¸€è¡Œï¼Œéƒ½ä¼š¾l™å­¦ç”Ÿç•™ä¸‹æ·±åˆÈš„印象åQŒå¯¹å­¦ç”Ÿçš„思想、行ä¸ÞZñ”生潜¿U»é»˜åŒ–的作用。å¯d育教育工作,是班ä¸ÖM“Q工作的基本内容,也是做好班主ä»Õd·¥ä½œçš„重要保证。我们如何做好班¾U§å­¦ç”Ÿçš„徯‚‚²æ•™è‚²å·¥ä½œå‘¢ï¼Ÿ</p><p>  <strong>一、班¾U§ç®¡ç†å·¥ä½œä¸­æ¸—é€?ldquo;çˆ?rdquo;</strong></p><p>  要想ž®†ç­ä¸ÖM“Q工作当作是一份事业,而不是一份职业,˜q™é¦–先得充满对学生的爱,ž®±åƒä½›å®¶ä¸€æ äh™®æ¸¡ä¼—生,博爱仁å¯d。这样学生才会乐于接˜q‘ä½ åQŒçœŸå¿ƒåœ°å¬ä»Žä½ çš„教导。班ä¸ÖM“Q的爱既有像伙伴般的友爱,又有慈母般的仁爱åQŒæ›´æœ‰ä¸¥çˆ¶èˆ¬çš„关爱。不要吝啬你的爱åQŒèµ äººçŽ«ç‘ŽÍ¼Œæ‰‹æœ‰ä½™é¦™åQŒä»˜å‡ºç»ˆæœ‰å›žæŠ¥ï¼Œæ¯é€¢èŠ‚日,看着案前来自全国各地的贺卡,我深深沉‹¹¸åœ¨òq¸ç¦çš„喜悦,‹¹“烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱åQŒæ˜¯ç­ä¸»ä»Õd·¥ä½œä¸­çš„最关键、最重要、最核心的内宏V€‚只因拥有对学生那䆾疼爱åQŒä½ æ‰ä¼šòq³é™åœ°é¢å¯¹å­¦ç”Ÿæ‰€çŠ¯çš„错误åQŒæ‰ä¸ä¼šè®¤äؓ他(学生åQ‰ç»™ä½ æ‰¾éºÈƒ¦åQ›åªå› æ‹¥æœ‰å¯¹å­¦ç”Ÿé‚£ä†¾å…³çˆ±åQŒæ‰ä¸ä¼šè®¤äؓ班主ä»Õd·¥ä½œç¹æ‚苦累,反而觉得有意思、有意义åQ›åªå› æ‹¥æœ‰å¯¹å­¦ç”Ÿçš„那份真执的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责åQŒäؓ学生的今后谋化未来ã€?/p><p>  <strong>二、èín教重于言æ•?/strong></p><p>  学生在日常生‹zÖM¸­æŽ¥è§¦æœ€å¤šçš„除了父母长辈½{‰å®¶åº­æˆå‘˜ä¹‹å¤–,ž®Þp¦æ•°æ•™å¸ˆäº†ã€‚教师必™åÕd¤„处、时时、事事、言­a€ã€è¡Œè¡Œï¼Œä¸¥æ ¼è¦æ±‚自己。因为学生的模仿能力特别强,如果教师­a€è¡Œä¸Šä¸ä¸¥è°¨ï¼ŒåŠ¿å¿…会不知不觉地对学生äh格的健康发展造成影响。论语有云:“其èín正,不ä×o则行åQ›å…¶íw«ä¸æ­£ï¼Œè™½ä×o不从ã€?rdquo;例如åQŒæœ‰ä¸€‹Æ¡ç­ä¼šè¯¾ä¸Šï¼Œæˆ‘看见教室地上有很多¾U¸å±‘åQŒäºŽæ˜¯å¼¯ä¸‹èín子将¾U¸å±‘一片一片的捡è“v来,学生们看见我在捡åQŒä¹Ÿéƒ½åŠ å…¥äº†æˆ‘的行列åQŒæ•™å®¤å¾ˆå¿«å°±å˜å¹²å‡€äº†ï¼Œè‡ªé‚£ä»¥åŽæˆ‘就很少看见教室åœîC¸Šæœ‰çº¸å±‘。短短几分钟我一句话没说åQŒä½†å´æ”¶åˆîCº†å¾ˆå¥½çš„教育效果,我想˜q™å°±æ˜?ldquo;íw«æ•™”的力量吧。在公共汽èžR上,我常常给老弱病残者让座,虽说˜q™äšg事小之又ž®ï¼Œä½†æˆ‘觉得它却有着æ·Þp¿œçš„意义,因äؓ它代表的是教师的形象。如果教师在学校教育学生要尊老爱òqû|¼Œè€Œè‡ªå·±åœ¨å®žé™…生活中却òq¶æ²¡æœ‰äؓ学生树立èµäh¦œæ øP¼Œè¯•é—®åQšæ•™å¸ˆå°šä¸”做不到åQŒåˆæœ‰ä»€ä¹ˆç†ç”±åŽ»æ•™è‚²å­¦ç”Ÿå‘¢ï¼Ÿæ•™å¸ˆåªæœ‰è§„范自己的言行,做到ä¸ÞZh师表åQŒæ‰ä¼šä‹É学生如沐春风般地受到教育åQŒä‹É每个学生的心灵得到净化ã€?/p><p>  <strong>三、与学生保持一定的距离</strong></p><p>  教师与学生之é—ß_¼Œä»Žæƒ…感上è¯ß_¼Œè·ç¦»­‘Šè¿‘­‘Šå¥½åQ›ä»Ž½Ž¡ç†ä¸Šè¯´åQŒåˆå¿…须留有一定的距离。班ä¸ÖM“Q在班¾U§ç®¡ç†çš„˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œè¦æ³¨æ„ç®¡ç†è€…与被管理者、教育者与被教育者的角色定位åQŒä¸Žå­¦ç”Ÿä¹‹é—´ä¿æŒä¸€ä¸ªé€‚度的距¼›»ï¼ŒåŠªåŠ›ž®†è‡ªå·±å¡‘造成一个既可亲åQŒåˆå¯æ•¬çš„班ä¸ÖM“Q形象。教育心理学告诉我们åQŒæ•™è‚²çš„˜q‡ç¨‹æ˜¯æ•™è‚²è€…和被教育è€?ldquo;心理交流”的过½E‹ï¼Œåªæœ‰å¿ƒå¿ƒç›¸å°ã€æƒ…感交融的教育åQŒæ‰ä¼šå¼•èµ·å­¦ç”Ÿæ„Ÿæƒ…上的共鸣。因此,在日常班¾U§å·¥ä½œä¸­åQŒç­ä¸ÖM“Q必须努力创造良好的氛围åQŒç§¯æžæŽ¢å¯ÖM¸Žå­¦ç”Ÿæƒ…感的交融点åQŒæ‹‰˜q‘师生情感间的距¼›»ï¼Œä½¿å­¦ç”ŸçœŸæ­£æŠŠè€å¸ˆå½“作自己的知心朋友,乐于向老师敞开自己的心扉。在心与心的感应中,接受“无痕的教è‚?rdquo;åQ›åœ¨å¿ƒä¸Žå¿ƒçš„¼„°æ’žä¸­ï¼Œå‡€åŒ–自å·Þqš„灵魂。正所è°?ldquo;亲其师,信其道,改其è¡?rdquo;。但是,我们˜q˜åº”该注意,师生之间必须有一个适度的距¼›…R€‚要让学生在˜q™é€‚度的距¼›ÖM¸­åQŒæ›´æ¸…楚地意识到自己与老师在学识、能力、经历等斚w¢çš„差距,从而对教师保持应有的尊重;同样åQŒè€å¸ˆä¹Ÿåªæœ‰ä¾*˜q™ç§è·ç¦»åQŒæ‰èƒ½æŠŠè¯‘Ö ‚教学与课后谈心、硬性规定与宽松氛围融合èµäh¥åQŒä‹É班çñ”½Ž¡ç†å§‹ç»ˆå¤„于和谐的气氛之中。而师生之间如果距¼›»è¿‡˜q‘,片面å¼ø™°ƒå’Œå­¦ç”?ldquo;打成一ç‰?rdquo;åQŒé‚£ä¹ˆå­¦ç”Ÿåˆ™ä¼šä¸Žä½ ç§°å…„道弟,è½ÀL…¢è€å¸ˆåº”有的权威。不ž®Šå…¶å¸ˆï¼Œä½•è°ˆ“信道”åQŒä½•ä»?ldquo;服管”åQ?/p><p>  <strong>四、班¾U§ç®¡ç†è™šå®žç›¸¾l“合</strong></p><p>  ítè¸å®žå®žåœ°æŠ“½Ž¡ç†åQŒæ˜¯ç­ä¸»ä»Èš„应尽职责åQŒæ—¢æ˜¯å¯¹å­¦ç”ŸçˆÞqš„奉献åQŒæ›´æ˜¯å­¦ç”Ÿå¥åºähˆé•¿ä¹‹å¿…需。班ä¸ÖM“Q对学生的思想品å¯d、学习劳动、个性åŞ成、尤其是安全保障½{‰æ–¹é¢ï¼Œéƒ½åº”该切切实实地实行全程½Ž¡ç†ã€å…¨é¢ç®¡ç†ã€‚但是,班主ä»Õd·¥ä½œåƒå¤´ä¸‡¾lªï¼Œ¾Jæ‚琐碎åQŒæ—¢è¦å®Œæˆè‡ªíw«æ‹…负的学科教学工作åQŒåˆè¦åè°ƒå„¿U‘的教育教学åQŒæ²Ÿé€šå­¦æ ¡ä¸Žå®¶åº­ã€ç¤¾ä¼šä¹‹é—´çš„联系åQŒå…¨é¢è½å®žæ•™è‚²ç®¡ç†å­¦ç”Ÿçš„ä»ÕdŠ¡ã€‚如果事无巨¾l†ï¼Œä¸€ä¸€íw¬äº²åQŒæ¯æ¯é¡¶çœŸï¼Œä¹…而久之,ž®±åªèƒ½ç–²äºŽåº”付,效果极差。那¿U?ldquo;坐班”æˆ?ldquo;站班”式的警察型管理,那种大包大揽、唠唠叨叨式的保姆型½Ž¡ç†åQŒå…¶æ•ˆæžœå¾€å¾€éƒ½ä¸ä½Ÿë€‚过“å®?rdquo;的管理,一是会把学生管“æ­?rdquo;了,太多的约束和强制åQŒä¼šé™ä½Žå­¦ç”Ÿçš„主动性、积极性和创造性,使得班内工作不推不动åQŒä¸é—®ä¸è¡Œã€‚二是会把学生管“æ‡?rdquo;了,太细的指导和帮助åQŒä¼šé€ æˆå­¦ç”Ÿä¸¥é‡çš„依赖心理,不利于学生社会化˜q›ç¨‹çš„尽早完成和自主能力的快速åŞ成。班¾U§ç®¡ç†ä¸­“½Ž?rdquo;的其目的是äؓ了达åˆ?ldquo;不管”。其实,我们在班¾U§ç®¡ç†ä¸­ä¹Ÿä¸å¦?ldquo;è™?rdquo;晃几招,把管理渗透到“不管”之中。譬如,实施宏观控制åQŒè¿›è¡Œç§‘学引å¯û|¼Œž®†æƒåŠ›ä¸‹æ”¾ï¼Œè®©å…¨å‘˜å‚与,充分发挥学生的自治能力。点名簿交给班长åQŒå›¢é˜Ÿæ´»åŠ¨è®©å›¢æ”¯ä¹¦ä¸»æŒï¼Œé»‘板报由宣传委员负责åQŒç­è´ÒŽ´¾ç”Ÿæ´»å§”员½Ž¡ç†……让整个班集体“äºÞZh有事做,事事有ähå?rdquo;åQŒè®©å­¦ç”Ÿåœ¨å‚与班集体的服务与½Ž¡ç†ä¸­ï¼Œå®žçŽ°èƒ½åŠ›çš„培å…Õd’Œäººæ ¼çš„完善。有æ—Óž¼Œæˆ‘们也不妨来ç‚?ldquo;大而化ä¹?rdquo;åQŒæ•…作糊涂。有的学生经å¸æ€¼šå‡ºçŽ°ä¸€äº›å°é—®é¢˜åQŒä¸è¦å©†å©†å¦ˆå¦ˆæ¯‹Æ¡è®¡è¾ƒï¼Œå¾…问题比较突出时一òq¶å¤„理可能效果要好得多,“话多不灵嘛!”如此åQŒç®¡ä¸è¿‡“å®?rdquo;åQ?ldquo;è™?rdquo;而有度,“è™?rdquo;“å®?rdquo;¾l“合åQŒè¾¾åˆ?ldquo;无äؓ而治”ã€?ldquo;不教而正”的管理最高境界。公务员之家</p><p>  <strong>五、表扬、批评学生应æœ?ldquo;åº?rdquo;</strong></p><p>  表扬和批评的人数˜q‡å¤šæˆ–过ž®‘,都不利于鼓励先进åQŒéž­½{–后˜q›ï¼Œè°ƒåŠ¨å­¦ç”Ÿçš„积极性。如数量˜q‡å°‘åQŒå¾ˆå®ÒŽ˜“使受表扬和受批评者äñ”生离¾Ÿ¤æ„Ÿå’Œå­¤ç‹¬æ„ŸåQŒä‹É¾lå¤§å¤šæ•°åŒå­¦äº§ç”Ÿä¸Žå·±æ— å…³çš„消极心理。反之,人数˜q‡å¤šåQŒä½ å¥½æˆ‘好大家好åQŒä½ é”™æˆ‘错大安™”™åQŒå½¼æ­¤ä¸€æ øP¼Œ½{‰äºŽæ²¡æœ‰è¡¨æ‰¬å’Œæ‰¹è¯„。所以只有表扬批评的数量得当åQŒæ‰å¯ä»¥èµ·åˆ°é¼“励先进åQŒéž­½{–后˜q›ï¼Œè°ƒåŠ¨å­¦ç”Ÿ¿U¯æžæ€§çš„作用。尤其是当学生大面积犯错误时åQŒæ›´ä¸å¯å¯ÒŽ‰€æœ‰äh˜q›è¡Œæƒ©æˆ’。俗话说“法不责众”åQŒå¤§é¢ç§¯çš?ldquo;责罚”åQŒåªä¼šæ”¶åˆ°ç›¸åçš„效果。对某个学生的批评表扬,也不宜过多或˜q‡å°‘。譬如,寚w‚£äº›æ‰€è°?ldquo;没问é¢?rdquo;的学生,要特别注意不能一呌™¡¨æ‰¬ã€?ldquo;响鼓˜q˜å¾—重锤æ•ÔŒ¼Œå¥½é©¬ä¹Ÿé¡»æ‰¬éž­å‚?rdquo;åQŒå¯¹ä»–们要立­‘³ä¸€ä¸?ldquo;ä¸?rdquo;字,不偏爱,不护短,不放松。因为,˜q™ä¸€¾cÕd­¦ç”Ÿç”±äºŽæˆ¾l©ä¼˜å¼‚,往往被家é•Ñ€è€å¸ˆå–œçˆ±å’ŒåŒå­¦ç±M慕;他们也往往å®ÒŽ˜“产生自满情çÈAåQŒä¸èƒ½æ­£è§†è‡ªå·Þqš„¾~ºç‚¹åQŒå®¹ä¸å¾—别äh的批评。若一呛_œ°å¯¹ä»–们进行表扬,则会严重地阻¼„ä»–们的健康成长。作为班ä¸ÖM“QåQŒå°±åº”该¾l†è‡´‹zžå¯Ÿä»–们的心理特点,及时适当地进行疏导教è‚ÔŒ¼Œä½¿ä»–们好上加好。而对那些所谓的“问题学生”åQŒæ›´ä¸åº”该一呛_œ°æ‰¹è¯„。法国教育家贚w›·å†…说˜q‡ï¼š“学生某一斚w¢çš„成功,会促使其它方面的成功ã€?rdquo;班主任要善于å¯ÀL‰¾½Hç ´å£ï¼ŒæŒ–掘他们心灵深处的闪光点åQŒåŠæ—¶åœ°å¯¹ä»–们的优点˜q›è¡Œè¡¨æ‰¬åQŒå……分地肯定和鼓åŠ×ƒ»–们的˜q›æ­¥åQˆå³ä½¿æ˜¯æžå°çš„)åQŒä‹É他们在åã^½{‰æ¸©æš–的氛围中,自由愉快地生‹z…R€å­¦ä¹ ï¼Œå‘展、进步ã€?/p><p>  真正的教è‚ÔŒ¼Œæ˜¯è§¦åŠ¨çµ™ì‚的教育。班ä¸ÖM“Q徯‚‚²å·¥ä½œåQŒæ˜¯ä¸€™å¹è‰°è‹¦è€Œè€å¿ƒçš„工作,可我却乐在其中。我坚信åQ?ldquo;一份耕耘,ž®±æœ‰ä¸€ä»½æ”¶èŽ?rdquo;。当我看到自己带的班¾U§æœæ°”蓬勃,¿U©åºäº•ç„¶åœ°å‘前发展时åQŒå½“我看到每一名学生学有所成,报效¼œ–国æ—Óž¼Œæ‰€æœ‰çš„辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心æåVåQŒè¿™ž®±æ˜¯ä½œäؓ一名教师最大的òq¸ç¦åQ?/p><br/>你可能感兴趣的文章:<ul><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6602.html">理想与困惑:关于学校徯‚‚²å·¥ä½œçš„一ç‚ÒŽ€è€?/a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6601.html">ž®å­¦ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯è¯¾å ‚中的å¯d育教è‚?/a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6598.html">班主ä»ÖM¸‰å¿ƒå¯d育工作措æ–?/a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6588.html">新时期中学å¯d育有效途径研究</a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6587.html">如何在数学课堂渗透å¯d育论æ–?/a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6585.html">如何做好徯‚‚²å·¥ä½œ</a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6563.html">班主任联合家长群推进徯‚‚²æ•™è‚²</a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6545.html">班主ä»Õd¯d育论文:把自ž®Šè¿˜¾l™å­¦ç”Ÿï¼ŒæŠŠå¨ä¿¡ç•™¾l™è‡ªå·?/a></li><li><a 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毕业从教至今刚满七年åQŒåœ¨˜q™æœŸé—´æˆ‘一直担ä»È­ä¸ÖM“Q的工作。对于班ä¸ÖM“Q工作åQŒæˆ‘感受最æ·Þqš„是:要做一个出艌ӀæˆåŠŸçš„班主任,首先必须要有“三心”åQŒé‚£ž®±æ˜¯çˆ±å¿ƒã€è€å¿ƒå’Œè´£ä»Õd¿ƒã€‚在˜q™æˆ‘æ€È»“了自å·Þp¿™ä¸ƒå¹´æ¥ç­ä¸ÖM“Q徯‚‚²å·¥ä½œä¸Šçš„一些比较成功的æ–ÒŽ³•å’Œç»éªŒã€?/p><p>  <strong>一、èín教重于言教,建立良好的家æ•?ldquo;行äؓåœ?rdquo;</strong></p><p>  在我的班ä¸ÖM“Q工作中,我特别注重家庭教è‚ÔŒ¼Œä¿—话说得好:“喊破嗓子åQŒä¸å¦‚做出样å­?rdquo;。孩子的特点是可塑性大、模仿性强åQŒè€Œä»–们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所è°?ldquo;有其父必有其于,有其母必有其å¥?rdquo;ã€?ldquo;ž®†é—¨å‡ø™™Žå­?rdquo;ã€?ldquo;½I·äh的孩子早当家”说的都是“行äؓåœ?rdquo;的作用。我国着名作家老舍åQŒåã^生一直坚持自己收拑ֱ‹å­ã€æ“¦æ‹­æ¡Œæ¤…。他的衣服不求考究åQŒåªæ±‚æ•´‹zï¼›ä»–的衣服永远整整齐齐åQŒä¸€ä¸ä¸è‹Ÿã€‚这些都直接得益于他的母二Ӏ‚正如他自己所è¯ß_¼š“从私塑ֈ°ž®å­¦åQŒåˆ°ä¸­å­¦åQŒæˆ‘¾låŽ†˜q‡è“v码有百位教师吧,其中有给我很大媄响的åQŒä¹Ÿæœ‰æ¯«æ— åª„响的åQŒä½†æ˜¯æˆ‘的真正的教师åQŒæŠŠæ€§æ ¼ä¼ ç»™æˆ‘çš„åQŒæ˜¯æˆ‘的母亲。母亲åƈ不识字,她给我的是生命的教育ã€?rdquo;可见åQŒçˆ¶æ¯ç»™å…¶å­å¥³çš„影响是多么的æ·Þp¿œã€‚因此,我在安™•¿ä¼šä¸Šè¦æ±‚学生安™•¿åQŒäؓ了培å…Õd­©å­å¥åºïLš„人格åQŒä¸€å®šè¦ä»Žè‡ªíw«åšèµøP¼Œä»¥èín作则åQŒä»Žž®äº‹åšè“våQ?ldquo;不以善小而不为,不以恶小而äؓä¹?rdquo;åQŒå„æ–šw¢ä¸¥æ ¼è¦æ±‚自己åQŒå‡¡æ˜¯è¦æ±‚孩子做到的åQŒå®¶é•¿æœ¬äººé¦–先做刎ͼ›å‡¡æ˜¯è¦æ±‚孩子不能做到的,自己坚决不做ã€?/p><p>  <strong>二、良好的氛围和环境可以造就äº?/strong></p><p>  我始¾lˆè®¤ä¸ºï¼ŒçŽ¯å¢ƒä¹Ÿå¯ä»¥å¯¹å­¦ç”Ÿçš„心理äñ”生不同的影响。如果一个学生生‹zÕdœ¨æ‰¹è¯„之中åQŒä»–ž®±å­¦ä¼šäº†è°´è´£åQ›å¦‚果一个学生生‹zÕdœ¨é¼“励之中åQŒä»–ž®±å­¦ä¼šäº†è‡ªä¿¡åQ›å¦‚果一个学生生‹zÕdœ¨è®½åˆºä¹‹ä¸­åQŒä»–ž®±å­¦ä¼šäº†è‡ªå‘åQ›å¦‚果一个学生生‹zÕdœ¨è¡¨æ‰¬ä¹‹ä¸­åQŒä»–ž®±å­¦ä¼šäº†æ„Ÿæ¿€åQ›å¦‚果一个学生生‹zÕdœ¨ææƒ§ä¹‹ä¸­åQŒä»–ž®±å­¦ä¼šäº†å¿§è™‘åQ›å¦‚果一个学生生‹zÕdœ¨è®¤å¯ä¹‹ä¸­åQŒä»–ž®±å­¦ä¼šäº†è‡ªçˆ±åQ›æ‰€ä»¥ï¼Œåœ¨å·¥ä½œä¸­åQŒæˆ‘非常注重赏识教育åQŒåƈ且教育学生对待他äºø™¦å®½å®¹åQŒå­¦ä¼šå‘掘他人的闪光点,学会与他人友好相处,营造和谐文明的班çñ”氛围ã€?/p><p>  <strong>三、理解学生,ç”?ldquo;宽容”的心åŽÕdŒ…容他ä»?/strong></p><p>  了解学生åQŒæ˜¯çœŸæ­£ç†è§£ä»–们åQŒåŒ…容他们的˜q‡é”™ã€‚只有充分地了解学生åQŒæ‰èƒ½æ›´å¥½åœ°æ•™è‚²å­¦ç”Ÿã€‚现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本èínåQŒåœ¨ä¿¡æ¯½C¾ä¼šçš„今天,他们的生‹zÖM¹Ÿä¸ä»…仅局限于学习åQŒå·²¾lå˜å¾—更加的丰富多彩åQŒåŒæ—¶ä¹Ÿ¼„°åˆ°äº†å¾ˆå¤šæˆé•¿ä¸­å›°æƒ‘的问题。对于成òq´ähåQŒè¿™äº›é—®é¢˜ä¹Ÿè®¸æ˜¯òq¼ç¨šå¯ç¬‘的,也许是不屑一™å„¡š„åQŒä½†å¯¹äºŽé‚£äº›å­©å­åQŒç¡®æ˜¯ä»–们无法面对和解决的ã€?/p><p>  作äؓ班主任,我必™åÖM»Žå„个斚w¢åŽÕd…³å¿ƒä»–们,理解他们åQŒå¸®åŠ©ä»–们解å†Ïxˆé•¿è¿‡½E‹ä¸­¼„°åˆ°çš„各¿Uå›°éš¾ã€‚è¿™ž®Þp¦æ±‚我åŽ?ldquo;热爱”每一个学生,åŽÕdŒ…容他们在成长˜q‡ç¨‹ä¸­åšçš„每一件事。无论是好的åQŒè¿˜æ˜¯åçš„。当ç„Óž¼Œ˜q™ç§çˆ×ƒ¸æ˜¯æh爱,更不能一味的¾Uµå®¹ä»–们ã€?/p><p>  ˜q™ç§å®½å®¹åQŒä¸ä»…要体现在所谓的好的学生íw«ä¸ŠåQŒä¹Ÿè¦ä½“现在所谓的坏的学生íw«ä¸Šã€‚其实,每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的åQŒæ¯ä¸€ä¸ªå­¦ç”Ÿéƒ½æ˜¯æœ‰å‡ø™‰²ä¹‹å¤„的。当ç„Óž¼Œä¸€ä¸ªç­çš„学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上åQŒè¿˜æ˜¯åœ¨ä¸ªåˆ«æ–šw¢åQŒå­¦ç”Ÿçš„发展必然因äh而异åQŒä½œä¸ºç­ä¸ÖM“QåQŒæˆ‘是以博大的胸怀åŽÕdŒ…容班¾U§çš„每一个学生,无论他们的优点,或所谓的¾~ºç‚¹ã€‚我现在所教的班中ž®±æœ‰ä¸€ä½ç‰¹åˆ«é¡½çš®çš„男学生,一直以来教˜q‡ä»–的老师没一个是¿U°èµžä»–çš„åQŒç”šè‡³ç»å¸¸è¢«å«åˆ°åŠžå…¬å®¤æ‰¹è¯„,˜q˜ç»å¸¸æ— æ•…骚扰同学,同学很多也不愿意跟他交往。我接手后改变了以往对他的教育方法,每次他犯错都耐心引导他、鼓åŠ×ƒ»–åQŒæ…¢æ…¢çš„他接受了我,认识到自å·Þqš„不èƒö。经˜q‡è¿‘一个月的è{化教è‚ÔŒ¼Œä»–思想¾Uªå¾‹ä¸Šæœ‰äº†è¿›æ­¥ï¼Œå­¦ä¹ ä¹Ÿæ›´è®¤çœŸäº†ã€?/p><p>  <strong>四、徏设一个优¿U€çš„班集体</strong></p><p>  班çñ”是学校教育和½Ž¡ç†çš„基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组¾l‡ä¿è¯ã€‚一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。åŞ成一个良好的班集体,需要班ä¸ÖM“Q做大量深入细致的工作ã€?/p><p>  首先åQŒæˆ‘让学生自己充分明¼‹®è‡ªå·Þq­¾U§çš„目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标åQŒè¿™ä¸ªç›®æ ‡åº”是远期、中期、近期目标的¾l“合åQŒåªæœ‰å…¨ç­å­¦ç”Ÿå‚与制定,才有真正的集体目标,才能把班集体å»ø™®¾ä½œäؓ与自己戚戚相关的事情åQŒä»–们的¿U¯æžæ€§æ‰èƒ½çœŸæ­£çš„被调动è“v来,他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致è“v来。这æ øP¼Œæ‰èƒ½å½¢æˆå¼ºå¤§çš„凝聚力åQŒåŞ成良好的班风、学风。公务员之家</p><p>  其次åQŒå‘挥班òq²çš„核心力量。一个良好的班集体必™åÀL‹¥æœ‰ä¸€ä¸ªåšå¼ºçš„核心。学生集体能否åŞ成往往取决于能否åŞ成一支äؓ班集体成员所信服所拥护的班òq²éƒ¨å’Œå›¢¾l“在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标ã€?/p><p>  最后,必须实行班çñ”½Ž¡ç†æ°‘主化、细致化。只有细致入微,才能使班¾U§ç®¡ç†è§æˆæ•ˆåQŒä½†æ˜¯ï¼Œ˜q™ç§¾l†è‡´å…¥å¾®çš„管理åƈ不是独断专行åQŒè¿˜åº”充分发挥民丅R€‚我有意识的让学生参与管理,创设各种表现æœÞZ¼šåQŒå……分调动全班每个同学的¿U¯æžæ€§ï¼Œå½¢æˆæ°‘主½Ž¡ç†æ°”氛使学生自我表现心理得到满­‘»I¼Œæ°‘主意识得到培养åQŒç®¡ç†èƒ½åŠ›å¾—到增强。这æ øP¼Œæ‰èƒ½çœŸæ­£çš„åŞ成一个良好的班集体,使学生健店÷€å…¨é¢çš„成长ã€?/p><p>  <strong>五、們֐¬å­¦ç”Ÿçš„声éŸ?/strong></p><p>  ä¸ÞZh师者,特别是班ä¸ÖM“QåQŒæˆ‘做到了äؓ人师表,爱护和关心学生,以自å·Þqš„‹zè¨€‹zè¡Œå’Œé«˜ž®šå“å¾·åŽ»æ„ŸåŒ–学生åQŒé€æ­¥åœ¨å­¦ç”Ÿçš„心目中树立è“v自己的威信,赢得学生的信赖和ž®Šé‡ã€‚è¿™æ øP¼Œå½“某个学生在学习或生‹zÖM¸­é‡åˆ°éšùN¢˜æˆ–不™åºå¿ƒçš„事æ—Óž¼Œž®×ƒ¼šæƒÏx‰¾ä¿¡èµ–çš„äh——那就是我åQŒä¸€åäؓ快,指点˜qähÓ|。每个学生都有其自己的学习和生活圈子åQŒæœ‰å–œã€æ€’、哀、乐åQŒå› æ­¤ï¼Œæˆ‘是从学习和生活的每件实实在在的ž®äº‹ä¸ŠåŽ»ç†è§£ã€åŽ»å…›_¿ƒåQŒä¸Žå­¦ç”ŸçœŸå¿ƒå®žæ„åœ°èžé€šï¼Œ˜q™æ ·å­¦ç”Ÿæ‰æ˜“于接受、乐于接受ã€?/p><p>  我认为,要做到这些,也许òq¶ä¸æ˜¯å¾ˆéš¾ï¼Œä½†ç¡®¼‹®å®žå®žä¸æ˜¯ä¸€ä»¶å®¹æ˜“的事。我一直努力去做,只有用真诚的心去听,才能們֐¬åˆ°å­¦ç”Ÿå¿ƒä¸­æœ€çœŸçš„声音……</p><br/>你可能感兴趣的文章:<ul><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6602.html">理想与困惑:关于学校徯‚‚²å·¥ä½œçš„一ç‚ÒŽ€è€?/a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6601.html">ž®å­¦ä¿¡æ¯æŠ€æœ¯è¯¾å ‚中的å¯d育教è‚?/a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6599.html">班主ä»Õd¯d育工作方式论æ–?/a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6588.html">新时期中学å¯d育有效途径研究</a></li><li><a href="http://www.ifffm.com.cn/deyu/6587.html">如何在数学课堂渗透å¯d育论æ–?/a></li><li><a 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